从问题中来 在问卷中归因
置身于新一轮课程改革，广大一线教师在教育教学工作中所面临的新的挑战和困惑也有增无减，如新课程下的教育教学目标、任务、内容和方式都需要教师以全新的视角来对教育活动、教材体系进行多维度的思考和研发；在新的学习背景下学生的学习情景、学习认知、学习方式以及学习视野同样需要全方位的、创新性的预设与实践探索。
为使我校教师本学年度小专题研究项目更加科学、针对、务实、规范和有效，我校于1月5日召开了小专题专题研讨会。
本次专题研讨会就教师所面临的问题，所选择的研究点如何对研究对象进行问卷与分析进行了专题式的交流与分享。发言人彭学红老师通过详实、具体、细致、直观的材料以及清晰、准确的表达给老师们讲述了问卷的语言特点、格式、内容框架、方式以及如何进行问卷反馈归因分析。
通过本次专题交流，各小专题研究小组更加清晰了问题研究的重要环节，并根据问题反馈的细节与结症从而拟定下一步要实施的研究对策与方法，以达到研究第一步的有效。
