三年级数学组开展“空间与图形”教学设计研究活动
结合实验小学本学期数学校级研究课安排部署，三年级数学组在组长陈燕老师的带领下，全年级组的数学老师积极参与了以“空间图形”教学设计为主要研究对象的数学教研活动。
此次活动主要围绕苟文祥老师执教的“长方形和正方形面积的计算”教学设计展开教研。本着推进课堂改革，进一步优化课堂教学，提高课堂效率的宗旨。在研究活动中，三年级的数学老师们深入专研教材，通过集体备课，确定了“空间与图形”的教学设计主要应让学生把实际操作和实践活动结合起来，构建数学模型，从而提升学生的空间观念，培养学生的数学能力。
在集体备课的基础上，执教老师更加清晰了这类课的教学思路，确立了这节课的重点、难点以及突破重难点的关键。执教老师课前充
分了解学生已有的认知水平，并对课件、教具、学具进行充分准备。确定了本堂课在探究活动中的三个环节：
1、用1平方厘米的方格量规定长方形的面积，获取经验；
2、用12个1平方厘米的小方格摆不同的长方形，发现“每行摆几个，长就是几，摆了几行，宽就是几，从而猜想：长方形面积等于长乘宽；3、通过验证得出结论。
最后，三年级数学组的老师们亲自走进苟文祥老师的课堂。对该堂课进行了集体点评，肯定了优点，也指出了需要改进的地方。相信通过这样的教研活动，一定能促进老师们的课堂教学能力，提高课堂效率。
苟文祥
2014 年3月26日
