2017年4月20日,实验小学“发展学生核心素养”为主体的教研课成功落下帷幕。历时3天的教研课是在学校教务处开学初统一对本期教研活动“4+1=2”团队研修模式创新探讨培训之后的系列活动之一，共有11位老师献课，听课教师达200多人次。
为了让学校教研活动系统化、常态化，此次教研课学校统一定主题、课型。11节课都是各教研组团队集体定课、磨课、定课的基础上集中展示的。4节语文课集中选用《口语交际》意在培养学生丰富的语言积累、熟练的语言技能、高雅的言谈举止等核心素养；4节数学课集中选用《计算》类课意在培养学生的数形结合、数感、转化等数学核心素养；3节体艺学科重在从提高学生的身体素养、审美素养和人文素养方面体现学科本质的探索教学模式。
语文田颖老师的《我该怎么办》一节课中看出了五年级的学生在田老师多年训练下已掌握了多项语文技能并已成为了一种能力。课堂中学生说话、听话、合作等基本技能展现的淋漓尽致，常见的语言表达方式、思维方式在田老师引导下都能善于把自己独特的思维结果用规范的语言进行加工和表达。数学陈玉琴老师《两位数加一位数的进位加法》通过学生摆小棒、圈一圈等操作活动着力体现了低段教学中数形结合的核心思想;数学陈晓娟老师则从数学学科中学生素养方面引导教学。
这样有主题的教研课目的是让老师们选取的着力点小却挖掘的深，同一课型也便于老师们对比评课。此次活动中也暴露出我校教师在课标专研、新课改理念的探究式学习的教学中还要进一步加强对教师培训、学习。
此次教研课是我校教研模式“团队+合作、分工+轮换”中一个为青年教师搭建专业发展平台的环节，我校教研活动新模式正在创新摸索阶段，教研活动的系列化、常态化、高效化是学校教研追求的目标。
雨城区实验小学 陈燕
2017年4月20日
