继3月份的教学研讨，教学设计，设计修改后，乔艳蓉老师分别于4月8日，4月10日和4月13日借班进行了教学。
4月8日乔老师在六年级四班教学。教学后发现题目内容比较多，学生在规定的时间内不能完成作业；教学导入不够简洁；教学过程中纠缠有些不重要的问题而浪费时间；教师问题的指向性不够明确等。乔老师根据大家的意见修改设计。
4月10日，乔老师又借六年级二班教学，这次市语文教研员刘兴玉老师也来听课了。这次教学设计进行了如下一些修改：提前把短文发给学生；导入设计精简了；教学中对学生都会的题不再花大力气，重点在理解句子和赏析句子上；提问指向性更明确了。但是心的问题又出来了，对学生的关注度不够宽，没有抓住学生瞬间产生的灵感进行诱导和深挖。
4月13日，乔老师又进行了一次试讲，这次在六年级五班教学。这次教学，从导入到教学流程重点突出，也突破了难点，对学生关注和鼓励有明显好转，理解句子和赏析句子的指导更加到位了。虽然还是有点小小的瑕疵，但的确是一次比一次有进步了。
艰难的磨课磨人，更是锻炼人。名师工作室指导老师在指导、培养青年教师方面起到了积极的作用。
六年级语文教研组
2015、4.13
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