图画应用题是小学一年级学生学习应用题的典型题形。因为一年级孩子们认识的字少，所以通常用画图的方式来呈现应用题，让孩子们知道应用题的基本结构。但又恰好是孩子们学习的难点，因为有部分孩子对加法与减法的意义没真正理解，所以，在看图写算式时，部人学生老是出错。究其原因，是没弄清求的是部分数还是求的是总共的多少的数。
我们组三位老师在教研活动时，就针对这个问题各抒己见，最后一致认为要让学生看清楚图的意思，明白问的是什么，对理解能力欠缺的孩子多指导，反复强化训练。对加法与减法的意义在复习时，让这部分孩子多说说，并请理解得好的学生教他们说。
