1年级（5）班张竣杰家长
一阵急促的电话铃声，把我从月报表中拉了出来。“喂，妈妈你能回家帮我拿我的《品德》书吗？”儿子用他的校讯通给我打了电话，听到他在电话那头焦急的话语，我有点生气了：“杰杰，妈妈早上问过你书带齐了吗，你怎么回答的？”儿子在电话那头说：“妈妈，你就再帮我这一次吧。”儿子经常有丢三落四的坏毛病，自理能力比较差。我想这次正是教育他的好机会，于是说：“我今天有重要的事情不能请假，没办法再帮你了，你给同桌借来看看好吗？”儿子沮丧地说：“好吧，妈妈再见。”
放学时，看到儿子情绪不好，我试探地问：“你没被批评吧？”儿子委屈地说：“没有，幸好老师没发现。可我昨天晚上明明放了书的呀，怎么会不见了呢？”我打趣说：“那它会不会长脚，自己跑出去玩了。”儿子愤愤地说：“不会，可能又是我前排的XX同学给我拿了。”我知道儿子有丢三落四的毛病就说：“先别急，回家找找再说。”
晚饭后，儿子的作业完成了。他开始找书，他的小房间找遍了没有。他嘟着小嘴巴对我说：“我说是他拿了，你还不相信，家里没有。肯定是被他拿走了，看我明天怎么收拾他。”见到他气呼呼的，我开导他说：“会不会你自己弄丢了，别人帮你拾到了呢？”儿子摇摇头说：“不会，他以前就拿过我的书，老是不还我。我问他有没有拿我的书，他还说没有，结果我在他书包里找到了。看来我这次非收拾他不可了。”儿子从上小学开始经常跟周围的同学发生矛盾，每一次他都怪别人，从来不找自己的原因。这可能是他在家一直被我们宠着、让着的缘故，儿子将这种霸道行为带到学校，现在已经开始影响到他在校的学习生活了，得想办法帮他化解矛盾才行。我的脑海里一下想到，前不久在儿子带回家的2012年11月《父母课堂》中看到过一篇“孩子不会处理矛盾和冲突怎么办？”的文章，心想就让儿子做一下实践，看看能不能理论联系实际。于是我说：“你们是前后排，关系应该搞好些，老是你收拾他，他收拾你的，上学心情会好吗？每一个人都有脾气和性格，如果遇到事情都把倔脾气耍出来，谁也不让谁，那你们就不能友好相处，更谈不上交朋友了。走我们去对着镜子做游戏，看看谁的表情最好看？”儿子一听非常愿意，和我一起对着镜子又唱又笑、又跳又闹。玩够了，我问他：“谁的笑容最好看？”他高兴地说：“我的。”我点点头说：“你对着镜子笑的时候，镜子里的人表情是什么？”儿子说：“他也在笑。”我趁热打铁说：“对了，你对待别人也是这样，你对别人好，别人也会对你好；在别人需要帮助的时候伸出援手，你需要帮助时别人也会帮助你；你觉得和别人成为朋友好还是敌人好呢？”儿子回答道：“朋友好，可我怎么跟他们成为朋友呢？”我继续引导说：“让别人喜欢你呗，想想妈妈喜欢你会给你些什么礼物呢？”儿子眼睛一眨，对我说：“我知道怎么做了。”
第二天，早饭后儿子拿出他的糖果，找来一个小袋子，精心地挑选了他平时最喜欢吃的糖果装上。又仔细挑选了他觉得好看的几本课外书带上，高高兴兴地上学去了。
下午放学时，他飞快地向我跑来，高兴地告诉我：“书找到了，是同学帮我拾到，放在老师那里去了。我和周围的同学一起分享了糖果、图书，下课还一起游戏了，玩得很开心。”
听到他叽叽喳喳不停地说着学校趣闻，我能体会到他愉快的心情，能感觉到他的变化。有一句名言：“授人玫瑰手留余香”，我开始品味它的真谛了，我的心也有一丝甜甜的感觉。
余学萍老师点评：文章有一点小清新，让做老师的我内心有一份甜甜的感动。是的，孩子之间的相处非常的微妙。他们会因为你对他们好而给你一个小礼物，他们也会因为与你的矛盾而给你制造麻烦，也许他们还会给你一点小小的报复。但是只要你每天帮同学做一件小事，同学们就会非常喜欢你。日行一善，我们就会有良好的人际关系。家长教育孩子与人相处，这是一个好方法。。
