2011年度个人工作总结
总结人：田洪亮
一、从小处着手，夯实教育教学工作
本年度任九年级二班英语教学英语教学工作。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习气氛，师生双方密切配合，交流互动，合理并创造性的运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂要质量。另一方面，加强学生学习方法的指导和学习行为习惯的养成教育，切实解决学生在学习中遇见的困难，加强培优辅差，对于英语方面的特长生，要不断拓宽他们的视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生充分发挥他们的优势，为将来更好地学习打下坚实的基础；对于基础薄弱的学生，有计划，有步骤地进行课外辅导，善于发现他们身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们树立自信学好英语，从而使整个班级英语成绩逐步上升。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，作好总结，不断改进；在教学中我做了大量的探索。为让学生练好书写，实施书写等级评定制度；为激发学生写作热情，每周进行最佳作文评选；为培养学生能力，课前开展三分钟演讲活动等等，在创新中求质量，在探索中求发展。
力争做一个理念新的老师。在基础教育改革的新形势下，认真学习新课程理念，结合自己所教学科，积极探索有效的教学方法。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立学生正确的人生观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与学生建立和谐、平等、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。在英语课堂上，我把知识与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
作为班主任，我深感责任重大，特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，让学生“学会学习、学会做人”。力争做一个有责任、有爱心的教师，爱学生，就必须走进学生的情感世界，就必须把学生当朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，我经常从小处着手，从学生关心的事物中寻求最佳教育机会，给学生春风沐浴般的教育。对待学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生实际问题，将爱心洒向每一个学生，建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生成长。
二、创新团队工作，为学生发展创造展示平台
（一）深化“主题活动”， 不断创新实践，教育引导团队员健康成长
根据团员、少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动。活动是团队的生命，在组织活动时，力求达到“五点”，即活动主题要小一点；活动内容离生活要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内容形式要新一点。
1. 加强队员思想品德教育。思想品德教育是素质教育的灵魂。学校大队部、团委通过创设生动有趣的体验情境，采取了引导队员积极主动参与各项思想教育活动，在广大少年儿童中广泛开展了爱国主义、集体主义、传承民族精神等的教育系列活动，开展了“五爱”教育、“十个道德好习惯”教育和“国旗下讲话”等体验教育活动。
2.开展各类主题活动，丰富校园文化建设。积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的各类主题活动，是团、队组织的生命力的体现，是发挥团员青年、少先队员在活动中受教育、长才干、做贡献的重要途径。带领队员们开展了“开学第一课”入学教育、“学雷锋树新风”文明礼貌月、5.4诗歌朗诵赛、6.1文艺会演、新团员队员入团入队仪式、班歌大赛、校园歌手大赛、军训、假前安全教育、植树创卫社会实践、各种节日专题等丰富多彩、有教育意义的活动。
3. 加强团队宣传阵地建设。黑板报是团队重要的宣传阵地，是校园文化的一道风景线，是学生开展自我教育的阵地。各中队结合班级实际及节假日，在黑板报、及学校宣传栏上各尽其能、各显其才。团队员们自己找资料，自己组织内容，自己设计编排，每期板报都是各班同学智慧的结晶，无不闪烁学生“我能行”的才华。特别针对我校创建“绿色学校”的情况，本学期我们团委、大队部组织了一次“绿色板报”评比。校红领巾广播台也是宣传的主阵地，更是队员们展示才华的大舞台。它采用各班轮流主持的方式，让更多的队员得到能力的培养和锻炼，如今，红领巾广播台都能和我们的队员准时相约，成为队员们不可或缺的精神食粮。
4.加强了团队干部的培养。学校团队十分注重学生干部的培养，学期初，各中队都根据队员们的学习成绩、思想表现、工作能力，重新改选大、中、小队长，成立了队干值日制。让队干积极参与学校的组织管理活动，举办队长学校，引导他们自我管理、学会生活、增加社会责任感。
5.创新团队工作。设立了校园公益性岗位，为喜欢为集体服务的学生和家庭较为贫困的学生提供了更广泛的平台。同时解决了学校卫生死角、清洁维护、花园护理等问题；
（二）播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动团队员
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，面对那群习惯了老师批评的孩子，静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起，用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做辅导员兼班主任的信念。当辅导员所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是被老师们、同学们称为学困生的那些同学取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名少先队辅导员的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。我从他们的眼神中看到，这正是他们期待的信任和尊重，期待关心和温暖的表现。只有这样，学生才会有争取进步的信心。
三、务实兼职工作，精益求精做好日常工作
本年度还担任了学校初中部文科教研组组长和学籍管理工作，在工作中高标准、严要求，讲效率，求质量。
在教研工作中：一、抓好常规教学，使“三课”落到实处。文科教研组本学期主要进行了“三课”的说、讲、评工作，是本学期教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校的整体要求，每个成员均上了不同形式的公开课。二、动态调控教学过程，加大常规工作力度。教学过程是显性教育与隐性教育的结合体。我们从备课，上课，批阅作业等环节抓起，实施对文科组教师教学行为的有效调控。教学常规工作采用月月检查教案方式进行。组内教师能按照学校即定的要求备课，特别是教案的书写各有特点，有的老师如侧重于对教法学法的选择使用，经常使用多媒体，一学期上多媒体课达20多节；业务进修采用集体学习与个人自修相结合的方式进行，通过不断学习，努力提高自身素养。
学籍管理面对任务重，难度大等客观因素，创新工作方法，确保顺利完成了学籍的录入和更新任务，数据准确、规范。
