用爱耕耘
青川县木鱼中学 马菊
从走出中师校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这十多年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校的老教师为我们树立了榜样，指明了方向。他们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物甚至为这些同学到处寻找资助。他们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为做学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和在干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想，虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。
送 秋
青川县木鱼中学 冯月琴
一个悠闲的午后，阳光还带着迷人的微笑 。一条铺满了落叶的小路，树上光秃的枝桠分明摇着些许无奈，摆动着枝叶分离的悲哀。不觉中——我已漫步到秋的深处，去聆听秋的心事……
细耳倾听，远山流水的潺潺声是如此清脆，似乎在那水声渺渺中，还藏有春兰花开；又似伊人抚琴，任那琴声在这金秋里弥漫。只是满目的金黄飘落了才来的秋季，春兰之后，秋菊独秀，冬又将来。
没有鸟儿闹枝，没有风儿炊烟，只有我一个人看着这个世界。一份荒凉笼罩在雾霭。用手轻轻扶那金黄的银杏树，看着它青翠的生命在这个季节蜕变成现在。不经意间，树梢上残留着的一枚白果，无声落地。这是银杏的果实，果肉已经松散，但还有坚硬的果核。脚踩落叶的簇簇声传来，我的脚步继续向前，慢慢地回味对银杏树的理解。
徜徉于秋的深处，回首来路，我留在泥泞里的足迹已被片片落叶覆盖，只见身后的落叶纷飞，扬扬洒洒，从枝端落下，似乎不带一丝留恋……我找不到当初的同伴，一个人的孤独，正如黄叶满地的铺摆。
山林不知客至，我的思想穿于林间山野。一人徙步，迎面仙风抚面。我与大山对话，我对山涧坦露胸怀。这意境让我的生命没有猥琐，独享的寂寞长成了顿悟；漫步的逸志化作了源源的流水柔情。画一样的山林、雾霭，如那仙境一般。佛境也好，仙境也罢，精神突然清灵，身上人间的味道已全然隐去，只留我体会这深秋的韵味。
年少时也曾带着稚嫩的生命力在林间俳徊，而此刻却已无心回首——只怕回首瞥见自已已逝去青春的影子，便会伤怀。原来我已慢慢步入秋之季节……俯身，捡起一片落叶，叶上写着春天的故事。叶子的纹理犹如一条同行的路，弯弯曲曲；捏着叶儿发脆的响声，似乎还唱着往日的歌。叶子的记忆如此清晰，因为，那路有我们一起走过。只是我们已经慢慢地忘记——过去的一切。
是谁，在前面布置了漂亮的座椅，陡然间让这孤寂的山林有了家的感觉。突然想坐一坐，想在那里稍作休憩，亦或是一种等待，也想认真地把玩这浓浓的秋色。只是那桌上的落叶给人一种伤悲：曾经对面而座的两个人已经走得远了，任凭落叶无情地侵占本属于他们的位置。我还要坐下去吗？
为什么不呢？
到山涧取水，用心涤净；采林间落叶灌木，燃起生命的烈火；再随手采下几片干净的杏叶。这样煮的茶纯净天然。我会静静地坐在这秋色里品茶，在远山长笛中，送走这个秋天……
孩子，你同样可以得【A】
青川县木鱼中学 陈继强
周日到校，走进教室，检查几名同学的作业。这次作业很简单，只是抄写上周学习笔记和对单元检测题进行纠错。翻开贤阳同学的作业本，本该两页的作业本只写了半页多点，哼！这么一点作业也要“偷工减料”？
“贤阳同学，你过来！”我很生气。他露出一副心虚的表情。“你的作业完成没有？”他摇了摇头，支吾着：“这周我家里有事，就……”还在编理由呢。我刚想发火，但又停了下来。他说的可能是真话：爸爸妈妈都在外打工，家里只有他和读小学二年级的弟弟，周末还要做家务：做饭、洗衣服、帮弟弟洗澡、收拾房间等……加之他基础不好，做作业对他而言不是乐事！
“小阳呀，家务事固然该做，但我们放学回家的第一件事情，就是把作业做好，学生不做好作业，是不行的！”他点了点头，仍然一脸的无奈，两眼泪光闪烁……我拍了拍他的肩膀：“老师知道，你基础差，学习起来吃力，但我们可以一起努力，一天补一点，慢慢进步……”他沉默不语，憨厚可爱的样子，我不忍心说下去。
“好啦，你把剩下的作业补上，好吗？”他领回本子，埋头写起来，没多久就交了上来。字写得非常认真、工整，我在上面用红笔写下了：“进步大于成绩，孩子的成长，源于我们的鼓励！”并画了一个大大的“A”。告诉他：“看，这些字写得多好！你同样能得‘A’呀！”他脸上露出了大大的笑容。对他来说，能得到老师的表扬是多么不容易。
一个基础很差，学习起来特别吃力的学生，除了严格的教育，赞美是最好的鼓励。看到他的进步，不吝赞美，他才能树立信心。
奔向阳光
青川县木鱼初级中学校 张雪梅
在山的那边，一群孩子在山坡路上攀登。背着大红书包的高个子男孩虽然看上去年龄仿佛比起另外的四个孩子要大许多，但是他的实际年龄也就大第二名两岁而已。这群孩子都姓高，是山那边高家梁子的学生，大个子男孩叫高森林，今年15岁了，是这群孩子中的孩子王。 今天又是星期五，看来他们今天回到自己的家中肯定很晚了。
说起他们就读的学校，是经过他们再三考虑后决定的。高森林说：他的两个叔伯十年前就在这所中学读过书。起初他两个叔伯的成绩与他们现在一样，并不是很好，但是通过他们在这所中学三年的学习，他两个叔伯成绩提高了许多，后来在高中的学习就自然不是很费劲。他两个叔伯都考取了重点大学。叔伯告诉他，这所中学师资力量强，教师很敬业，素质高，责任心强，对学生的要求很严格……还有学校环境好，地处一个小山包上，山下面是湖，远离闹市等等，他自己倒觉得不重要。因为山里娃必须要好好学习，用学习成绩说话，将来考一所好大学才是他的目标。
高森林和他的伙伴四人同时从20多公里开外的大山，来到这所座落在湖边小山包的初级中学学习——他们的第一愿望实现了。现在已经是初三了。他在学习中的确抓得很紧，为了学好英语，他随时都将很小的一本笔记本装在上衣袋里。因为在小学的时候他从未接触过英语，这种现象在这所中学比较普遍。但是从各中心小学来的学生就比他们要好一些。看来他就是那种“笨鸟先飞”的学生了。初二期末他英语成绩只能单科进入同年级前30名而已，当然这已经是他非常努力的结果了，他们高家梁子的其他伙伴都没有进入前100名。所以高个子有时也有些满足感，他自豪地说：“已经不错了。”但是，他有时候又觉得有点沮丧地说自己：“还是要差人一等，我该怎么办呢？”但是，好就好在他自己并不气馁，一切照旧，努力学习。他坚信自己的前面是阳光。他曾经告诉我：他到这所中学前他并不知道这所学校有一座双手托着太阳的雕塑，他来了后经常喜欢去看它，去想它，琢磨它。有一次在梦中梦见它，它的确是放着光芒，他在它的不远处的长椅上看书，记单词。他走到教室，就有一缕金光从窗户透向他——这光好像是专门为他而来。但是，他又说，他周围还有许多同学，教室里好像又不只是他们班的学生。他说梦很怪的啊。我当时也只是向他笑咪咪点头，没有说什么。高个子像读懂了我的微笑，因为他懂得阳光。
已经半学期过去了。从半期测试来看，高个子的总分已经进入前十。高个子的信心更足。其实，我带的这个班的学生都是比较好的，上进心忒强，象高个子这样的不少，他们都有自己的追求。还有一个高个子女孩，她文化课成绩要差一些，但是却十分钟爱体育运动，篮球打得很好，是校队的纯主力。她曾与她的队员拿过县运动会的亚军。还有能说会道的小个子李民，他的演技很不错，他经常学学周立波，也学学李伯清，各类演出、演讲他都积极参加，并且都是拿头奖，明星特质十足，课间有时还要表演一番，经常逗同学们捧腹大笑。
双手托着太阳的小山包上总是被来到镇上的第一缕阳光照耀，师生们在这里总是激情满怀迎接它的来到，借阳光照耀着自己希望的路，同学们更是努力追求自己的梦——奔向阳光！
因 为 希 望
青川县木鱼中学 郭成兴
5·12地震已经过去四年多了，每当我想起地动山摇、房倒屋塌、哭救呼援的那一幕幕，至今心有余悸。作为一名幸存者，对有关地震的事情我不愿谈及。有很多次外出培训学习，大家知道我从木鱼中学来，纷纷问及地震的情形，除了感谢，我就什么也不想说了。
5·12地震时，木鱼中学的灾情尤为严重。当我在砖墙左右摇晃回位的瞬间奋力打开变形的房门逃生出来，学校已经变成了一片废墟。面对着被埋在废墟里断砖残板下的学生，我和幸存的老师们一起毫不犹豫自觉勇敢地走入了救援的行列。危急时刻，我的心里依然充满了希望。因为希望，我从被困的房间镇定走出；因为希望，许多被困学生被爱心救援队伍从废墟里成功救出获得新生！
如今，由浙江温岭爱心援建的新木鱼中学，早已拔地而起落成竣工。新的木鱼中学整体布局简约明快，错落有致。教学区、生活区、运动区三区分明。行政楼、教学楼、实验楼呈“E”形排列，亮丽大气；后勤综合楼宽敞明亮，整齐舒适；400米环形跑道的田径场，以及旁边的篮球场、露天音乐舞池，又为学校增添了一抹亮色。时令虽已深秋，校园里的三叶草、橘子树、万年青仍然一片青绿，新栽的高大的银杏树挂着微黄的树叶依然显示着生机和活力。站在露天音乐舞池的高处，沐浴着深秋的微风，远望山脚下白龙湖的湖光山色，别有一番诗情画意。
为了纪念新学校的建成，浙江温岭的爱心援建者们修建了一座名为“希望”的纪念碑。走进学校的大门，远远就能看见这座纪念碑静静地矗立在行政楼和后勤楼之间。纪念碑的整体造型为双手托起太阳，寓意为希望。碑身下方是方形基座，基座四周是文字和浮雕；基座前面镌刻着主题“希望”两个大字，后面是一段纪念文字“山崩地裂撼木鱼，威虎无语白龙凝；温岭驰援现曙光，携手共建校园兴。”，左面的浮雕展现的是温总理在木鱼中学灾难现场指挥救援的场景，右面的浮雕表现的是浙江温岭建设者爱心规划重建木鱼中学的情景。碑身上方是一双大手托起曙光四射的太阳，预示着木鱼中学光辉灿烂的明天。如果没有这座纪念碑，现在人们很难在新的木鱼中学找到当年地震灾难的痕迹。因为地震，木鱼中学遭受了灾难；因为大爱，因为希望，木鱼中学获得了新生！
告别爱心板房学校，我们搬入新学校已经两年多了。在风景如画的校园里，一阵阵欢声笑语，一阵阵朗朗书声。“抓质量，强管理，重活动，促特色”，木中人正努力打造农村特色学校。“在阳光中生活，在自信中成长”，“让走进来的都自信，让走出去的都成功”，木鱼中学的莘莘学子正在茁壮成长。
因为希望，木鱼中学正迎着初升的朝阳昂首阔步走向充满希望的明天！
爱
青川县木鱼中学 黄枭雄
爱，是一种期待；爱，是一份执着；爱，是一抹忧愁。因为有爱，恨由心生，爱恨难解，相思难了……
想象中，爱总是无比完美，相逢如是，告别亦如是。我们以为爱得很深、很深，那才是完美的爱。可当岁月慢慢的流逝，我们才知道，它不过很浅、很浅……
最深最重的爱，必将是和岁月一起成长。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。不期而遇的那一份痴情，相思成愁的那一份期待，总是如痴如醉。可当我们听到那一声离别之愁的感叹，不知谁家女子、谁家少年又憔悴了。问世人你可知否？
——因为爱，总有一份期待。
因为爱，一份期待衍生成执着。这份饱含着痴狂的执着，弥漫在落日青烟的流水败花之间，飘荡于渊源流长的流水之中。君心似我心，定不负相思意。于是，便倾心于那流水休时情未休的誓言，这一份执着也显得更加动人!然而，相比之下，我更钟情于这刻骨的哀伤——它的这一份无悔，令人动容与惋惜！问世人你可知否？
——因为爱，总有一份执着。
爱，令所有的别离与相聚，心照不宣的忧愁起来。在那个阴雨绵绵的日子，我的心如灌了铅似的沉重，艰难的走在那纷纷扬扬的细雨中。那雨，带着秋寒淋湿了我的头，从我的项流进我的身，又漫过我的心窝，很凉很凉……
秋雨，你下吧，我渴望你将我融化，让我消逝在这片土地吧。那样，忧愁就再也找不到我了。虽然这代价很大，大的得用自身的毁灭，才能换来这份宁静。但这也许是值的，因为终究有了自身的解脱。只道一句“这次第，怎一个愁字了得？”“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”试问这般“剪不断。理还乱”的相思绪，有谁可解。问世人你可知否？
——因为爱，总有一份忧愁。
山水有相逢， 后会自有期。 你飘然远去， 我若有所失，当秋风卷起窗帘时，别忘了还有人儿在憔悴。
垂 钓
青川县木鱼中学 黄占金
曾几何时，学会了钓鱼，爱上了垂钓。
依稀记得儿时：跟着大点儿的玩伴，穿梭在小溪间，只为看到他们钓到鱼的兴奋和鱼儿脱钩的惋惜。很荣幸的为他们找水虫,捡回掉在草丛中的小鱼，小心的提着装有活蹦乱跳鱼儿的小桶；顶着烈日，光着膀子，挽着裤脚，俯着身，只为能抓住游走在脚边的鱼。
某一天，找来一截细竹竿，从妈妈那儿要来几根缝衣服的线，弄一段生锈的细钢丝，磨尖了做成鱼钩，开始了我的垂钓。很熟练的找到水虫子，挂在钩上，迫不及待的扔进水里，等着，等着，提起来一看，虫子没了。又找虫，挂钩，没了……为了鱼饵，河里的石头几乎翻遍，也不见鱼上钩。上了，上钩了，钓着了，鱼儿在空中跳着，舞着，突然，一个翻身，插入水中，不见了。赶紧挂上虫子，想把刚掉下去的钓回来……
慢慢的，一些小点的孩子也屁颠屁颠跟着我，给我找虫，捡鱼，提桶……
家
青川县木鱼中学 郭文钦
在四川盆地北边盆沿地区，有一个四边环山的一块小平坝。一条小河从坝子西边的环山间挤进坝子，在坝子里绕几个圈儿，又从东边的群山中找个缝儿，钻了出去。小河两边，住了一千多户人家。
我就出生在这里的一个普通的人家里，这就是我的家。
上学前的我，白天一般都在自家的小院儿里，在院子里的一个大人的看管下，和自家的小狗、同住一个院儿里的小孩玩儿。夏天是我最惬意的时节，家里大人干活儿收工回来吃了晚饭后，爸总会和院儿里或院儿外的大人，在我家的院子里几个石墩子上坐下，一边抽叶子烟，一边乘凉闲谈。这时的我，玩累了，就挨到爸的身边，这时，他会放下他手里的烟杆儿，把我抱在怀里。我就在他的怀里，听他们说他们大人的话——今天生产队放工后，到自留地里去看了一下，看到什么菜，该灌了，明天放工后要挑两担粪水去灌一下了；今天出工，又有谁干活儿时，没有出力，只图把工分儿挣到；还有谁今天出工本来迟到了一阵了，没有扣工分，而昨天谁也和今天一样，却扣了多少工分儿……慢慢的，我迷上了眼。每当到了这个时候，爸就会看看我，然后说：“走，回家睡觉了哈！”。接着，把我抱回家里，放到床上。爸或者又出去摆他们没有摆完的话题，或者去收拾当天家里还没有收拾的东西。我躺在床上，没谁管我干什么，我可以继续听他们继续的闲谈，听爸收拾东西的声音，直到渐渐地闭上看着纸糊的窗子缝隙里一丝儿的月光的眼，进入我的梦乡。
上小学了。学校就在小坝子边的一个小山梁上，大约走十多分钟就到了。每天上学、回家、上学、回家……重复着这几乎固定的程序。每天父母也几乎都固定的都会都会对我说：“在学校要听老师的话，莫和人家娃儿哈建（超出社会和家庭要求的、不安全玩耍活动），放了学早些回家哈！”。
不知不觉中，童年过去了。
上初中了，学校不在我家所在的小坝子了，离我家有二十多里远。我第一次出这么远的门，我走时，妈妈眼里流着泪送我出门，爷爷和婆婆站在大门外看着我走，直到看不见。
在学校里，打饭要用钱，碗要自己洗……一切的生活都要自己计划和打理了。第一次放学回家，我给妈妈说我不想去读书了，我想在家里！妈妈说，那怎么得行呢，你将来长大了，当大人了，没知识就会像我们一样在家当农民，一定要去！要争取考上学校，干工作！
我又去了学校，开始注意学习。半年下来，本来经济条件就很一般的我家，由于我的上学，经济开始紧张起来。有几次我上学带的钱，都是爸妈向别人借来凑齐的。我又提出我不想读书了，我就在家里。爸妈说：“你别管家里，就是砸锅卖铁、讨口叫花，我们也要供你把读书出来！”
我再去了学校，我开始努力读书。我的学习成绩，也开始不断地上升。回家时，我一路走一路捡路边的干柴，等到家时，往往是一大捆了。爸妈见了，总会心疼说： “下次少捡个，恐怕把你挣着！”我只笑笑，可心里想啊，我多捡一点柴回来，就可以使你们少忙累一点！
我考上了学校，我端上了“铁饭碗”，我在外边工作了！可每逢节假日，我总会回我爸妈那儿，给他们买好吃的、买穿的、下地里干活儿、给爸妈爸妈钱家用。晚上，和爸、还有附近院子里的老人一起，坐院子里的石墩上，看他们抽叶子烟，听他们闲谈。晚了，听妈叫我们，“该回家睡瞌睡了！”在我的心里，小院子才是我的家！
那年，爸走了！我回到小院子里，夜晚，再没抽叶子烟的老人，再没有……
那年，妈走了！送妈上山后，我回到小院子里，就空空的几个石墩子，没有抽叶子烟的爸爸、也没有附近院子里的老人。直到半夜，妈都一直没来叫我回家睡瞌睡！
“爸——妈——我想家！”
我歌唱校园的秋天
青川县木鱼中学 卢成静
在秋天的校园里漫步，不自觉地就会吟诵刘禹锡的《秋词》。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。在我国古代文学中，常常将“秋”与“悲”等同起来，悲秋的情绪被大肆渲染。而这首诗一改前人悲秋的情感，爽朗明快，直言秋景胜春景，表现出积极豁达的情怀。每当读到这首诗，就会被诗人的豪迈乐观所感染。放眼望去，校园的秋景正艳，秋意正浓。
我歌唱校园的秋天。秋天的校园赤橙黄绿，似一幅斑驳陆离的水彩画。三叶草冒出一朵朵白色的小花，依然一片青绿。刺玫瑰的叶子有些萎黄，但花朵依然艳丽。金菊吐蕊，正旺盛的开放。高大的银杏树树叶微黄，依然高挂枝头。冬青树摇摆在秋风中，依然挺拔葱茏。天高云淡，阵阵雁鸣，阵阵书声，秋天的校园绚丽的色彩更加迷人。
我歌唱校园的秋天。秋天的校园欢声笑语，果实累累，像一曲律动的收获的乐章。九月军训，汗水泪水描摹出通红的笑脸，哨声口令打造出整齐的步伐，秋风秋阳磨砺出自信和意志。十月月考，考场里比学赶超，年级学科分析会教师精心指导，奖励大会气氛热烈掌声阵阵。十一月筹办英语风采大赛，“Give health to life, give joy to study, give wings to dream!”表现出热烈的宣传氛围，组织安排有条不紊，节目排练紧锣密鼓，“当好东道主，办好第二届风采大赛”更显示了勇气和实力。“追求细节，力求精致，务求实效”，校园的秋天因收获更加多姿多彩。
校园的秋天色彩绚丽，充满了诗情画意；校园的秋天成果丰硕，彰显出生机活力。我爱秋天的校园，我歌唱校园的秋天！
感动常在，幸福一生
青川县木鱼中学 郭奉歧
在我眼里，教师的感动和幸福就很简单。当我嘱咐孩子天冷多穿点衣服，提醒他们上学、回家路上注意安全的时候，当我用真心的呵护去填补突然失去妈妈的学生心灵空白，使其摆脱了生活的阴影，成长为性格开朗的孩子的时候，当我……一种幸福就洋溢在我心灵深处。
一句简单的提醒，一次爱抚的动作，一个温暖的微笑，都能让孩子感受到老师和风细雨般的爱，拉近师生之间心灵的距离，获得孩子们的信赖。正是这份信赖，创造了孩子们心里感动常在的美好境界。当有一天孩子说“老师，今天天冷，你多穿点衣服”的时候，我们能不感动吗？我们能不幸福吗？这是一份多么容易让人满足的感动与幸福啊！
和许多默默无闻的同行一样，我们在教育第一线辛勤工作，不计较名与利，不计较得与失，只是一名普通的老师。也许他们永远无法拥有窦桂梅老师、李镇西老师、于永正老师他们那样的成就，也许他们永远不会有像5.12大地震中的“英雄教师”那样无私与永恒的壮举，也不能做出像桑枣中学叶志平校长那样创造了在5.12大地震中全校2300多名学生 “零伤亡”的奇迹的事情……我们只是坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，做默默的耕耘者，做悄悄的播种人。每天顶着星星上班，带着月亮回家。在别人都睡着时，我们可能还在批阅着作业；在别人和朋友一起郊游时，我们也许还在为学生辅导功课；当别人在商场血拼时，我们还在为柴米油盐计较……
但——
当一批批学生被我们送到高一级学校时，当学生们取得骄人的成绩时，当我们收到学生给自己来信时，我们就会感到由衷的幸福。我们用一生的时间印证了在平凡的岗位同样可以成就伟大人生的真理！我们在农村教育战线上几十年的坚持和他们创造的奇迹一样的感人！他们感动了教师这个行业，我们感动了这个社会。因为感动，所以我们体会到了幸福。为无数普通的好老师甘于奉献的平凡心而感动，为孩子们在我们的努力工作中进步与成长而幸福！
或许我们一生都没有机会做出惊天动地的壮举，但我们选择了教师这个行业，就意味着选择了责任、选择了奉献、选择了无怨无悔！只要我们怀着一颗感动的心，在教师这个岗位上，即使普通，即使平凡，依然会幸福一生！
人生是什么青川县木鱼中学 刘鑫 人生是什么？我问得自己好累。人生，真正的含义是什么，至今仍不能明白，只好以某个不成逻辑的思维安慰一下自己恐慌的灵魂。 我认为，人生好比一张白纸上涂写的各种人生符号一样。一个简单的人来到世上就像一张洁白无瑕的白纸，每一个人自生下来的那一刻起，就赋予了这张白纸自身的意义。他以后所作所为的一切，都将在此白纸上一一得到反映，这里面记录了他生活中的点点滴滴，有快乐、悲伤、幸福，也有酸、甜、苦、辣。在这里人生将得到最好的演示。 你为帮助他人解脱困境而作的种种努力，将为这纯洁无瑕的白纸添上亮丽一笔；当你为谋取私利不惜损人利利己大肆破坏他人应得财物时，这张白纸会为你而感到羞愧难当，呈现灰溜溜的面目。 朋友，当你把跌倒在地的小孩扶起来，当你领着盲人过马路，当你为拾到钱包而焦急寻找失主，当你日夜守护在素不相识的病人面前为其端饭送水，当你日夜历战在生产第一线，当你……你的白纸会记下你的慈祥、友爱、真诚、热心、责任感……这时，白纸已经不成其为白纸了，它将是一个生命力极强，且生机勃勃，具有社会公德心的人的不灭证明。 朋友，当你拥有这张“纸”，难道你会无动于衷，不会感到骄傲吗？或许吧，因为这些对你来说是再平常不过了，不过我却莫名地感动着呢！ 当你为了自己的一点收益而不惜损害他人利益，当你撞了他人却扬长而去，当你顺手“牵”了那本不属于你的东西时，当你做了有违社会公德的事，当你……此时正沾沾自喜，殊不知，你的所谓的“白纸”早已被你涂得乱七八糟，面目全非，妒忌、猜疑、抨击、伤害等等正是你纸上的内容。这时的白纸也下成其为“白纸”了，有的是什么？只有你知道。 不难看出，这张纸生命力是如何的短暂不容置疑，当这张纸还未被涂满时，及早回头尚不晚。 有人说，人生是水；有人说，人生是火。人生到底是什么？听听它们怎样说。 事业说：人生是建筑史上的一块砖瓦； 奋斗说：人生是与风浪搏击的那双桨； 希望说：人生是茫茫绿洲的绚丽花朵； 友谊说：人生是帮助别人向上的阶梯； 勤劳说：人生是耕耘大自然的那头牛； 自由说：人生是天空快乐飞翔的白鸽； 幸福说：人生是一桌供人享受的美餐； 无聊说：人生是一杯没味道的白开水； 加油！ 人生是什么？朋友，你一定有更独到的见解。那么，你能告诉我吗？ 明 天
青川县木鱼镇中学校 白焕荣
朋友，你快乐吗？
在我们生活中，快乐与幸福，烦恼与忧愁，痛苦和忧伤，如同一对孪生姐妹。总是无孔不如介入我们如水的生活，侵蚀我们的心灵空间，扰乱我们的生活。
是否，每个年轻的生命都会经历一段艰难的人生岁月？历经挫折，亲历痛苦和磨难之后，内心在历练中是否才会变得更加的强大呢？
人永远不可能一辈子一帆风顺，也不可能永远沉浸在忧伤和痛苦之中。我们活着，难免被人误解被人非难。总是被错综复杂的事情纠结，无端压抑着。一切不如意的事情如同一座大山似乎永远在心间堆积，累积，而我们就像一只蜗牛，一个苦行僧，坚持着心中的信念，步伐艰难一步一步往前爬，不言不弃朝前走。当受伤或情绪低落时，我们要毫不犹豫的及时调节好自己的心态，如同向日葵一般，永远朝着太阳的方向，咧嘴微笑。
朋友，雨季的时候告诉自己 ，明天会是艳阳天 ；黑夜的时候告诉自己，黎明即将到临。让我们用微笑面对人生，精神抖擞全身心去迎接明天的日出，面对崭新的一天。那时，你会发现，新的一天原来是那样的美好。
人生不是单行道
青川县木鱼中学 吴荣
人的一生中，期望与现实常常会发生冲突：期望的，未必能够获得；能获得的，却未必是所期望的。这就是生活，这就是人生。只要辛勤耕耘，总会有回报，如果没有得到期望的果实，就一定会欣赏到美丽花朵，这也是生活的真谛。与其一厢情愿的久久眺望遥远的海市蜃楼，不如换个视角去发现一下，也许就会有更真实的目标就在眼前。
有一位在农村中学老师几次报考公务员，都失败了，他的情绪非常低落，因为他说再过几年他的年龄就超过报名的条件了，他的公务员之路也就到此终结了。当时同事们都替他沮丧、灰心甚至难过，但不知道该怎么安慰他，只能寄希望于让时间去替他疗伤。
几个月时间过去了，有一次同事们在一起喝茶，想安慰他上次考试失利的事情，没想到他的精神状态比过去好得多了，他都没有提到上次考试的事情，倒是从谈话中得知这两个月他有教学论文获奖并陆续发表在各级教学刊物上，还获得了一个大奖。作为一个人民教师在很短的时间里能取得这样的成绩是非常了不起的.。他几乎每天的业余时间都用在了教学和论文撰写上，他感觉生活充实、快乐的不得了。我知道他过去为了公务员考试花费了很多时间和精力，每次失败都给他带来不小的打击，这对他的精神、生活、性格甚至工作都产生不好的影响。现在他彻底的放弃了这条路，他的整个身心都轻松了很多，性格也开朗了很多。看到他的变化，我真为他感到高兴！
我的这个朋友很有才华，口齿伶俐，语言表述好，写一手的好文章，在当地也算个小知名人士。其实他当初想考公务员的时候同事们都觉得，凭他的性格和才气，当个中学老师，是很优秀的，这样的生活对他来说可能更有价值，也会让他更快乐。
从朋友的身上，我发现在生活中不要硬逼着自己去选择，有时成功不了，放弃反而会有另外的收获。失之东隅收之桑榆，成功的路径不止一条，不要墨守成规；人生不是单行道，当此路不通的时候，就该换条路试试。放弃有时更是一种大智慧，舍、得之间就像下棋时很关键的一步，当你丢弃了一枚并不重要的棋子的时候，你的棋局反而起死回生了。《三字经》上有句话：“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”这句话的意思是：勤奋努力，一定会获得成功，而天天玩乐、慵懒是没有益处的。要引以为戒，勉励自己努力去辛勤耕耘，不断充实自己。生活中无论是放弃还是重新选择，都必须以辛勤努力作为基石。
不是所有的耕耘都会有收获，但没有耕耘注定不会有收获。洒下一滴汗水，将收获涓涓溪流；流出满身汗水，将收获滔滔江水。生命的目的不只是得到成功的结果，更在于体验付出的过程；生命的意义不仅在于收获，更在于默默耕耘。生活有时是很残酷的，他不会给你太多的机遇，所以很多时候我们必须要现实的面对人生，不能拥有阳光，就揽一片华月；摘不到云彩，就收获一颗星星。只要真心真意多努力一点，多付出一点，不管能否达到理想的圣地，收获成功的果实，只要努力的面对人生，你都会感到生命的充盈。
我亲爱的孩子们
青川县木鱼中学 王小红
我亲爱的孩子们，还记得三年前你们刚进木鱼中学时稚气的脸庞，天真无邪的眼睛里闪烁着单纯的光芒，那时候你们大多数都还不认识我，只是在学校偶然相遇的时候，你们会礼貌性地对我点点头，呼声：“老师好！”……
直到这学期开学我走进你们班的教室，我们之间的交流发生了变化：
“王老师，你一定要把我管严一点，我上课时老是爱开小差，其实我脑筋还是挺聪明的。。。。。。”聪明但有些小顽皮的小A说；
“王老师你有时间吗？我想找你聊聊！”学习上压力过大时小B会来找我；
“王老师，这是我写的歌词，你帮我谱个曲吧！”爱好音乐的小C这样说；
“对不起！王老师我以后不会再抄别人的作业了。”偶尔会抄他人作业的小D说。
一幕幕镜头在我脑海里闪现……
我亲爱的孩子们，就要毕业了，你们准备好了吗？晚上11点了，你还在看武侠剧、言情片吧？别看了，把这个功夫用来学习，学习成绩一定会上升很多；你也不要再留恋街上的小网吧了，你老是把电脑当游戏机用，还记得我留给你们的作业：“自行车上有几种简单机械，他们各起了什么作用？”明天上课我要请你起来回答哟；当你满头大汗、抱着衣服冲进教室我已经讲了一道例题，亲爱的孩子，我该拿你怎么办？
我亲爱的孩子们，等到有一天，你会发现，父亲曾经强壮的体魄已瘦弱不堪，母亲曾经乌黑靓丽的头发已布满白霜。岁月，在他们的脸上留下自己的痕迹，它带走了曾经属于母亲的美丽，曾经属于父亲的强健。而在这时候，我们是否变得妖娆美丽，我们是否变得强健有型，我们是否能扛起生活的重担、家庭的大梁，我们是否会为今天的不努力而后悔。
我亲爱的孩子们，别再玩了！中考已经迫在眉睫，冲锋的号角已经吹响，胜利就在你的面前。
努力吧，我亲爱的孩子们！
浅谈《三国演义》人物形象之三绝
青川县木鱼中学 刘红军
三国故事家喻户晓，其人物形象已深入人心，妇孺皆知。“三绝”故事更是为大家所喜欢，津津乐道。
三绝当首推“智绝”诸葛亮，他是一代贤相，“智慧的化身，人臣的楷模”，鲁迅先生评三国“状诸葛之多智而近妖”，“智绝”当之无愧矣。当年“未出茅庐便知天下三分”，初出茅庐即“受任于败军之际，奉命于危难之间”，三把火烧得曹军“灰飞烟灭”，从此多年“不敢南下而牧马”。后来入西川，攻汉中，“安居平五路”，平南蛮，“七擒七纵”，“六出祁山”，“九伐中原”，均显示了诸葛亮卓绝的智慧。其中，最为人们称道的当数赤壁之战中的各个精彩场面，初涉江东，危急关头，舌战群儒，力排众议，智激孙周，孙刘联盟，至此促成。继因周瑜嫉贤妒能，多方刁难，故而演成草船借箭、巧借东风等经典故事。蒋干盗书、苦肉诈降均被诸葛识破，智算华容令曹操胆寒。后三气周瑜，致使周瑜仰天长叹：“既生瑜，何生亮” 。司马懿也屡屡称诸葛亮是“天下奇才”，“吾不如孔明也”。智绝古今第一人也。
“义绝”关羽，关公，义薄云天，“清史清灯儒雅，赤面赤心英灵”。最能代表关公义气的莫过于下邳降曹之后的一系列经典故事。曹操攻徐州，刘备投袁绍，张飞败走芒砀山，关公为保护皇叔家眷，屯土山，约三事，遂随曹操至许昌。曹操待他是上马金，下马银，三日一小宴，五日一大宴，还赐予爵禄美女，可关公却不为所动。后知刘备下落，便跨上赤兔马，“挂印封金”，“过五关斩六将”，“千里走单骑”，追随刘备而去。曹操赞曰：“财贿不足以动其心，爵禄不足以移其志”，“事主不忘其本，乃天下之义士也；来去明白，乃天下之丈夫也”。
赤壁之战时关公主动请缨守华容，且立下了军令状。曹操果然败走华容，关公为酬当年恩情，私放曹操。华容释曹：后人有诗赞：“彻胆长存义，终身思报恩。威风齐如日，名誉震乾坤”；“拼将一死酬知己，致令千秋仰功名”。忠肝义胆古来共传。
“奸绝”曹操，他的奸诈已在我们心中根深蒂固。当年逃出京师，恩将仇报杀吕伯奢一家，在镇压黄巾起义中逐渐壮大，后“挟天子以令诸侯”，开始了政治上玩弄权术的伎俩：“黜袁术僭号之非而愿为曹侯，则有似乎顺；不杀陈琳而爱其才，则有似乎宽；不追关公而全其志，则有似乎义；窃国家之柄而姑存其号，异于王莽之显然弑君；留改革之事以俟其儿，胜于刘裕之急欲篡晋；”演义中也突出了他的奸诈残暴、嗜杀成性的特点：坑杀降卒；血洗徐州；“衣带诏”株连家族，勒死孕妇；疑而杀人：水军都督蔡瑁、张允 ；梦中杀人：贴身侍卫；佯醉杀人：乐官师旷；借刀杀人：名士祢衡；伺机杀人：行军主簿杨修；借“物”杀人：管粮官王垕。毛宗岗称曹操是古今奸雄中第一奇人。
“三绝”故事是三国演义中的经典，愿我们以此为契机，多多了解古代经典，继而徜徉在古典文化的海洋中。
