我 们 在 一 起
——心理健康教案
姜舒华
一、 教学目的：
让学生在地震灾难后感受到集体的温暖，培养学生的认同感和凝聚力，调动学生的积极性和主动性，培养学生的主人翁意识。
二、 教学重点
让学生感受到集体的温暖，培养主人翁意识
三、 教学难点
学生有主人翁意识
四、 活动准备
一把筷子、每人准备一段关于班集体温暖了我的话、音乐《团结就是力量》
五、教学过程：
⒈导入：拿一只筷子让学生掰断，再让学生掰一把筷子。
⒉讨论：班上有6个学生得了腮腺炎，全班学生放假两周，你为什么哭了，你为什么不愿回家？
⒊放假的两周时间里,你做了什么?
⒋生病学生发言
⒌教师通过学生的自述,归纳、总结（学生们哭了是因为怕离开学校，离开这个班集体；害怕放假不能在家好好学习而浪费了时间，更担心不能参加放假期间不能参加即将举行的半期考试）；在放假的两周时间里，大多数学生能按质按量完成家庭作业，并对班上患腮腺炎的同学给予问候和精神支持。
⒍教师对学生的行为给予评价，并以此件事情为契机，开展以“关爱他人，建设集体，和谐共进”为主题的班队活动，对学生的积极行为予以及时强化，营造温暖大爱的集体氛围。
⒎要求每位同学以“班集体温暖了我”为发言主题，主要谈此次事件对自己的积极影响和教育意义，并针对班级建设实际情况，提出未来班级发展的合理化建议，后集体讨论商议形成固定章程，并把总目标合理分解，设定小步子，让学生以此为参照，不断改进和填充，争取全班同学在理解、宽容、支持、感恩的心理氛围下建设集体、发展优良个性、纯化思想道德、提升解决实际问题能力，确保一措多效。
六、 结束部分
齐唱《团结就是力量》，教师给予鼓励，让同学们明白：只要大家齐心协力、坚定信念、坚持目标、共同分担，怀着感恩的心对待身边的人和事，再大的困难和挫折就会遽然消解。
（该文荣获市级三等奖）
