关于开展“蒲江县2011年教师课堂教学大比武”活动的
通 知
各中小学、幼儿园：
为了推进我县中小学的高效课堂建设，激励广大教师深入开展课堂教学改革，进一步提升蒲江教育内涵发展的水平，经研究决定在全县中小学（含幼儿园）开展“2011年教师课堂教学大比武”活动，现将有关事项通知如下：
一、大比武活动的组织管理
1、本次课堂教学大比武活动由蒲江县教育研究培训中心统一组织，分级实施，采取“校—盟—县”逐级推荐评选的办法进行。
2、各校要认真做好这次课堂教学大比武活动的宣传、动员和组织工作，要把课堂教学大比武活动作为加强本校教师学习与研究、交流与分享及深化课堂教学改革的大事来抓，要充分发挥“以赛促研，以赛促培，以赛促改”的积极作用。
二、大比武活动的参加对象
此次课堂教学大比武活动要求全县中小学（含幼儿园）全体在岗教师原则上都要参加（注：男教师50岁及以下、女教师45岁及以下必须参加；50岁以上的男教师和45岁以上的女教师自愿参加），凡不能参加者，本人应提出申请，报学校课堂教学大比武活动领导小组批准同意并备案。
三、大比武活动的进程安排
1、校级课堂教学大比武
（1）时间：2011年11～12月
（2）组织与实施：各校成立“教师课堂教学大比武活动”领导小组，精心安排，形成活动方案，并于2011年11月15日前报县课堂教学大比武活动办公室（设在教培中心，邮箱为pjxjyszjh@tom.com）。同时组建校级评审小组，负责校级动员、培训、评审和推荐工作。
2、联盟级课堂教学大比武
（1）时间：2012年3～4月
（2）组织与实施：由联盟内龙头学校负责，相关学校密切配合，共同组建“联盟学校教师课堂教学大比武活动”领导小组和评审专家组，负责联盟级评审和推荐工作。
3、县级课堂教学大比武
（1）时间：2012年5月
（2）组织与实施：县教培中心负责，成立县级“教师课堂教学大比武活动”领导小组和评审专家组，负责县级评审工作。
四、大比武活动的要求
1、本次课堂教学大比武的内容由三个项目组成，即教学设计、课件制作、现场课教学。凡参加大比武活动的教师，均应向评审专家组提供现场课的教学设计一式五份，用A4纸打印。
2、评审专家组根据参赛教师的教学设计、课件制作和现场课教学的实际情况，按照《蒲江县中小学教学设计评价表》、《蒲江县中小学教学课件评价表》和《蒲江县中小学课堂教学质量评价表》的标准，以2：2：6的计分比例进行综合评价。（注：体育教师课堂教学大比武的内容为教学设计和现场课教学，以3：7的计分比例进行综合评价）
3、参加校级大比武活动的教师，原则上自己确定课题。参加联盟级和县级大比武活动的教师，采取提前1天抽签确定课题和借班上课的方式进行。
4、在校级评比中，学校评审小组应对全校所有参与教师的大比武情况进行认真评审，评选出一、二、三等奖（其比例为1：3：6），并按校级参赛教师总数的15%，分学科择优推荐教师参加联盟级的评选；各联盟按其参赛教师总数的25%，分学科择优推荐教师参加县级的评选。（注：高中学校按校级参赛教师总数的10%分学科择优推荐教师直接参加县级评选，时间暂定为2012年3～4月。）
5、推荐到县级参评教师的基本情况（含校及联盟级的评审情况）由各联盟龙头学校教导主任于2012年4月20日前报县教师课堂教学大比武活动办公室。
6、在本次课堂教学大比武活动中，有条件的学校和学校联盟应对优秀课堂教学进行实况录像并制成光盘。
附件：1、《蒲江县中小学教师教学设计评价表》
2、《蒲江县中小学课堂教学质量评价表》
3、《蒲江县中小学教学课件评价表》
蒲江县教育研究培训中心
2011年11月8日
蒲江县中小学教师教学设计评价表
教师姓名： 任教年级 任教学科
课题名称： 评价总分
评价项目 | 权重 | 评价要素 | 得分 |
教学分析 （15分） | 5 | 正确认识所授内容的地位作用及前后内容的联系 |
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5 | 准确把握教材的知识点和能力点的教学要求 | ||
5 | 对学生学习新内容的基础、经验、兴趣和方法的分析真实可信 | ||
目标设计（10分） | 5 | 合理确定教学的三维目标 |
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5 | 目标陈述全面、准确、具体、可检测 | ||
内容处理（15分） | 5 | 对教学内容进行恰当的取舍和充实 |
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5 | 依据学生的学习能力和学习目标确定教学重点、难点 | ||
5 | 教学容量合适，教学时间安排科学，符合实际 | ||
教法设计（20分） | 5 | 体现教师是教学活动的组织者、指导者和合作者 |
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5 | 立足于学生的能力培养，切实让学生参与到教学活动中 | ||
5 | 体现理论联系实际，因材施教、学以致用的原则 | ||
5 | 教学手段和方式的设计经济适用,注重实效 | ||
学法设计（20分） | 5 | 注重学科学习方法的指导和学生良好学习习惯的养成 |
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5 | 面向全体学生，有普适性和可操作性 | ||
5 | 引导学生开展自主、合作、探究的学习 | ||
5 | 有指导学生及时诊断与反馈的具体措施 | ||
训练设计（10分） | 3 | 既紧扣学习内容，又符合学生实际 |
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4 | 练习的量精质优，有层次 | ||
3 | 体现成功教育的理念 | ||
教学程序（10分） | 5 | 教学环节设计符合认知规律，形成完整结构 |
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5 | 教学过程的起、承、转、合自然流畅 |
评价时间 评价人
蒲江县中小学课堂教学质量评价表
教师姓名： 任教年级 任教学科
课题名称： 评价总分
评价 项目 | 评价 要素 | 权 重 | 关键表现 | 实际 得分 |
学生学习活动40分 | 学习状态 | 8 | 情绪饱满，学习兴趣浓 |
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自主程度 | 8 | 守纪律，会倾听，能自学，会笔记 |
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合作效度 | 8 | 和谐互助，主动参与讨论，大胆发表自己的看法 |
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探究深度 | 8 | 细心观察，积极思考，勇于回答问题 |
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运用提高 | 8 | 认真练习，善于总结，能自评和互评 |
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教师教学行为40分 | 教学准备 | 5 | 深入解读教材，全面了解学生，教学预设充分 |
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目标导向 | 5 | 面向全体学生，指向学生“三维目标”的发展 |
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教材处理 | 5 | 合理取舍和充实，重点突出，难点突破 |
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教学策略 | 5 | 联系实际，引导参与，因材施教，学以致用 |
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教学方式 | 5 | 灵活多样，着力于学生的自主、合作和探究 |
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教学手段 | 5 | 立足于经济适用，合理选用现代媒体优化教学 |
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评价反馈 | 5 | 激励评价，信息反馈及时准确 |
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教学技能 | 5 | 教态自然，富有激情；语言有启发性和感染力；教学基本功扎实。 |
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教学成效 20分 | 学生的进步与发展 | 8 | 掌握所学新知识 |
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6 | 学科技能得到训练或提高 |
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6 | 有实在的情感体验，求知欲得到增强 |
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评价时间 评价人
蒲江县中小学教学课件评价表
教师姓名： 任教年级 任教学科
课题名称： 评价总分
评价项目 | 权重 | 评价要素 | 得分 |
教育性 | 10 | 取材紧扣课标，适合学生学习需要 |
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10 | 演示直观形象，利于学生理解所学内容 |
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10 | 注重启发，促进思维，能解决教学中的重难点问题 |
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科学性 | 10 | 内容编排逻辑合理，符合学生认知规律 |
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10 | 场景设置、素材选取、学科术语等科学严谨 |
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10 | 素材获取及加工、内容制作等讲求实用 |
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技术性 | 10 | 画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目 |
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10 | 操作简便、快捷，方便教学 |
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10 | 现代媒体的组合运用恰当 |
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艺术性 | 5 | 表现形式美观、新颖，富有感染力 |
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5 | 画面构思巧妙，有较高艺术性，整体风格相对统一 |
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评价时间 评价人
