行走在教育之路上

当我还在感慨如花的春天到来的时候，当我还在思索讲台这块方寸之地的朴素与纯洁的时候，当我还在回忆班集体去年那些欢声笑语的时候……蓦然回首，才发现又是一学期过去了，我把这一年里对班主任工作的一些感受记录下来和大家交流，希望能够不断的提高自己。

一． 相信凝聚的力量，构建一个团结的集体。班委是一个班的核心力量，是很多同学学习的楷模，可以学习成绩不优秀但是必须有集体荣誉感，应该起以身作则起表率作用。我和他们一起制定班级的规章制度，并对各个班委明确责任。每周每个班委都要就他们所做的卫生，上课纪律，课间跑操，各科作业清点情况进行汇报，既培养他们的能力，又让违纪的同学有畏惧感。所以很多时候，对于班级管理，我只是一个幕后的指挥者，而真正的管理者是班干部,当他们真正需要我帮助的时候才插手管理。如果有不尽职于工作的班委我会限期改正，如果工作不认真影响恶劣我也会及时更换。让班委一直保持对班级的责任心，不因一人而导致班级纪律涣散。

二．让枯萎的花朵再放异彩，关爱差等生。对于大多数的差等生，尤其是家庭分裂的学生，我更加关注他们。“哀莫大于心死”，首先要找到他们的闪光点，树立起学习的信心。我们班有一个从成都转学来的学生，到了班级之后，她告诉我班级里有几个同学是她的小学同学，但是以前比她成绩差的她曾经的同学，现在是班级的前几名，我立刻意识到这是一位学习比较有潜质的学生，只是自觉性不够高。于是总结了她学习上的优点，鼓励她要超过其他同学，并制定了考试目标，月考成绩出来之后，我发现她进步了很多。

三． 他山之石，可以攻玉，让优等生更加优秀。优等生是一个班最具有模范作用的一个群体，无论是学习上还是思想道德上，他们都比其他同学要优秀得多。作为班主任，我一直用欣赏的眼光来看他们，他们迷路时，为他们指明方向；他们伤心时，安慰他们让他们尽快走出困境；他们开心时，和他们一起快乐。期末复习时，我设计了课前五分练的方式让学生进行复习，我给他们提供了一个小黑板并指定题型，让优等生每天命五分钟的基础知识题课前将它放在黑板上，其他同学练习，然后再让班级的优等生进行评讲。尽管时间花得不多，但大家都很积极并且记忆很深刻。有时候，上课的预备铃还没响我走进教室时，就看到大部分同学都已经准备好复习本在做题了。这样也达到了一个预期没有想过的效果，课前两分钟很安静。

四． 众心成城，众口铄金。沟通家长，沟通科任老师，让他们一起见证学生的成长。我选择了班委里比较踏实认真的六个同学每天值日，准备了一个班级纪律记录本，里面有两栏内容：本节课表现最优秀的学生和本节课表现最差的学生，下课后请每节课的老师记录。无论时间有多紧，我都会在每周班会课对表现优秀的同学予以表扬，对违反课堂纪律的同学进行教育和限期改正。这样，能够比较完整地取得和各科老师的沟通。除了这些，我们还通过家长会及各种方式和家长进行了沟通，每次我都以不同的方式让家长不觉得枯燥无味。一次我以科目为线索确定了“用科学的方法学习”为主题的家长会对各科的学习成绩学习方法和家长们进行沟通，一次以评价每一位学生以“欣赏每一个孩子”为主题进行沟通，一次以谈论每一个学生的理想以“我们的未来不是梦”为主题进行沟通，家长会的人数也由最初的80%增长到了96%，不过 ，这些还得益于班级每一位老师的支持。

五年以前，刚踏上讲台的那个夏天，一个叫许诺的学生送给我一朵鲜艳的花朵，我想我就行走在这条路上，不断的欣赏路边那开满鲜花的风景；走在这条路上，心里永远满盈着激情，永远脚不停息，在这鲜花之路上舞蹈不止。