让学生因我的存在而感到快乐

本学期我带高2014届5班，围绕建设“团结、互助、自治、高效”班集体工作目标，主要做了以下工作：

一、 尽快与学生建立感情

   “亲其师，信其道。”我希望学生能很快在心理上对他们高中阶段的第一位班主任产生好感，以利于日后的教育教学工作。于是我学习李镇西老师的做法，新生报到那天，板书近期安排和热情洋溢的欢迎辞。通过欢迎词表达我作为班主任的两个愿望：一是愿意和学生们一起成长，成为学习和生活上的朋友；二是要让世界因我们的存在而更加美好。当晚，领导要求班主任到宿舍看望学生，我是欣欣然前往的，因为这是传递温暖关爱的好机会啊。 军训期间，我尽量伴随学生训练，或顶着炎炎烈日，或迎着蒙蒙细雨，这一方面方便我观察学生，另一方面可以告诉学生老师在关注着他。在当天训练总结的时候，既点明不足之处，又充分肯定同学们的努力与成果，鼓励他们锤炼坚强的意志。考虑到住校生约占人数一半，不便及时补充身体消耗，我在每晚训练结束的时候，给全班发苹果和梨儿，并美其名曰“分享甜蜜”，水果是我细心挑选的,当然费用是从班费预支的。看着运动场灯光下学生们的笑脸，我也喜形于色。

二、 建设班委和团支部，形成学生自我管理体系

  我对班委和团干部的定位是“为同学服务，为共同进步而工作”。我欢迎同学们积极参与班级管理，要让5班的同学因为自己的存在而感到幸福，让我们的班集体不断取得进步。5班的班委团干，全部由竞选产生。全班47人，有25人发表竞选演说，11人当选班团委员，11人担任科代表，8人担任小组长。

  机构建立后，班委收集同学建议起草班级公约，由团支书郭晨语主持在班会课上反复讨论和修订，最后在班长范梦莎主持的班会课上通过了《高2014届5班班级公约》。《公约》对班上日常活动提出了要求，明确了每个干部的职责,公布了奖惩办法，是学生自我管理班级的依据。我倡导全班上下严格遵守。

  班委征集建议，认真讨论后确定了六个字的班训：大、雅、信、智、勇、健。希望5班学子志向远大、大气宽容、情趣高雅、诚实守信、智勇双全、身心健康，通过奋勇拼搏赢得快乐人生。

  我也支持学生参与校学生会工作，我认为只要处理得当，学生会工作可以很好地促进学生能力发展。班上有 10名学生担任了学生会各项职务，如副主席、部长和成员。我发现，班上学生会干部对班级工作是相当关心的，能够发现问题提出建议，有时还直接和班干协商解决问题。

三、勤于督促，坚持做班级短评

   《公约》规定公区卫生值日小组早晨7点25分之前开始打扫，规定下午6点40分之前学生进教室自习。早晨，我尽量比值日学生早到校；下午6点30分左右，我已经在教室里了。7点晚自习前5分钟，由我或者班干部对班级当天的纪律、卫生、两操和学习情况做短评，及时批评、鼓励、引导学生。除了因外出听课和学校活动安排不能正常到校的情况，我都坚持这么做。一学期下来，我看到这种督促的确有助于学生养成良好的习惯。

四、组织好教育活动，开好班团会、家长会

   我觉得班会课是班主任阵地的制高点，必须守卫好，建设好。班会课由班长和团支书轮流主持，以主题班会的形式开展。本学期的班会课，前半期我主要用来宣讲校规校纪，制定班级公约，进行安全教育，收集学生意见，分析半期考试成绩，让同学们分享优秀学生的学习经验；后半期大多由学校统一安排进行集体活动了，没有时间施行原计划。当然学校组织活动在活动中教育学生效果是很好的。比如七人制足球赛，对增强班级凝聚力大有好处。我参加了班委组织全班同学在星期天登张家山游荷花池并野炊的活动；欣赏了英文歌曲小组合唱比赛（同学们邀请部分老师当评委，包括音乐老师和外教莽帝）；欣赏了现代诗歌朗诵会；参与团支部组织的糖果团会，分享学习经验；协助班委组织全体学生排练节目，在年级迎新晚会上表演等等。通过组织教育活动，努力提高班级学生自我管理的水平，形成团结互助共同提高的班级精神。

  半期考试后召开了家长会。会议分四段召开，先由我介绍本班任教老师，再由班长汇报学习感受，然后由科任老师发言，最后是家长与老师交流互动。我把每一名学生的成绩条、操行记录条发给他的家长，使家长对孩子在校情况有具体的了解；我发出《告5班学生家长书》，让家长了解学校和班级的管理要求，同时提供一份“如何成为一名优秀的学习者”的学习材料，供家长参考。对未能到会的家长，我都打电话话联系，通报情况。

  五、组织各类助学金申报工作

   本学期有四项助学金需要申报，为此我班成立了助学金申报小组，由我和班长、团支书、生活委员、学习委员组成，本着公平、公开、公正原则开展工作。对个别家长的指责，耐心解释，希望得到理解和支持。获得助学金的比例为全班人数的52%，较多学生获得了国家和社会各界的大力帮助。

  六、尽力做好协调工作

  开学初学生还没有适应高中科目多、作业量较大的特点，往往要到凌晨1点左右才能休息，身心很疲惫，学习效果不佳，学生和家长反应比较强烈。我一方面引导学生认识初高中学段的差异，介绍学习方法，指导他们抓紧时间完成作业；另一方面与科任老师协调，适当控制作业量，晚自习尽量不讲课或少讲课，留出时间给学生做作业或自主学习。十分感谢老师们的支持配合，这一举措收到了良好的效果。

  七、向同事学习，向教育理论求索，不断提升自我

  在工作中我感到困惑的时候，我总是向我们年级组的领导或者班主任老师请教，学习同事的智慧，获益匪浅。我重温教育学著作，细读了美国教育家斯滕博格和威廉姆斯合著的《教育心理学》以及李镇西老师《爱心与教育》《做最好的老师》《心灵写诗》三本著作。从中，我获得了理论指导，找到了工作的方法，获得了心灵的抚慰。

  李镇西老师希望他和学生们能因为自己的存在而让别人感到幸福。也许幸福不易得，那么退而求其次吧，我希望自己是一个能使学生快乐的人 。为此，我愿意一如既往地认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业。