天堂伞亳州九中常云侠

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天堂伞亳州九中常云侠

2012-04-20 10:33:00 来源：评论：0 点击：

天堂伞

亳州九中常云侠

    从事教学工作9年，想想自己送走的每一个学生，他们都在我的教学生涯中留下了或深或浅的印记。其中有这样一名学生，因为她，我更深刻地认识到该如何去正确的对待每一个学生。
某天的作文课上，我正在范读一篇学生的作文，下面突然传来一阵嘈杂声。我循着声音望去，发现是两名女同学在小声讲话。“又是她——马杨柳”，我当时很生气。她在班里是家庭条件最好的，相貌也很漂亮，可就是学习不怎么样。课堂上不是看课外书，就是和别人讲话，经常违反课堂纪律。
我一边读着学生的文章，一边默默地走到她课桌前，然后轻轻地敲了敲她的桌面，想让她安静下来。谁知我刚一转身，她又我行我素起来。其他同学都笑了起来，我非常气愤,狠狠地瞪了他一眼，很不理智地说了一声：“不想学习就出去，别影响别人！”没想到她竟然真走出教室回家去了。以后，每次上课的时候，我都能感觉到她在用充满敌意的眼睛在盯着我，而且从此也不再做语文作业，上课时不是玩手机就是趴着听MP3，再后来，我也没有理会过她，心想“反正你也不学习，该说的我都说了，该做的我也做了，不扰乱课堂纪律就行！”。对于她，我现在想想那时真是做老师的错了！
事情已经过去了一段时间，我清楚地记得那天是25日，这一天下午，整个谯城区下了一场很大并且对农业也很及时的雪。学校已经放下午学了，校园里留下了学生杂乱的脚印。当时，雪依然在下。我也准备回家了，纷纷扬扬的雪花把整个校园装点得美艳极了！我只顾欣赏眼前的雪景，无意中撞上了一个女生，她竟是马杨柳！“老师，怎么没打伞？”我还没来得及向她道歉，女孩轻柔的话语便响在耳边了。我忽然间觉得心情像飘舞的雪花一样飞扬起来。
       “没事，我离家不太远！你呢，怎么也没带伞？”我连忙回应她。（这应该是我在课堂之外第一次和她交流。）
       “中午我没带！”她说话的语气很柔和，带着一丝羞怯。
这时，杨老师撑着伞从我们身边经过，她看上去很匆忙。我无意识地说：“把你的伞借给学生吧！”她犹豫了一下，还是答应了。
       “谢谢！马杨柳没有推辞就把伞接了过来。
当我就要离开校门转弯的时候，我看到她仍在原地站着，手里紧紧地攥着那把“天堂”伞。
第二天，第一节是我的语文课。学生们都在预习新课，而她趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安静，“在干什么呢？”出于好奇，我慢慢地走了过去，原来她正在写东西，这可是我没想到的，她是那么认真，专心。我在她身边站着，竟然没有察觉。等她发现我就在旁边站着的时候，她那白皙脸突然红了。我们谁都没有说什么，但我能感觉到她的内心有着一丝激动和喜悦。
      放学后，我收到了马杨柳写给我的一封信。她还说她晚上失眠了，想了好多好多事情，并认识到自己错了。在信中，她向我表达了谢意，而让我感到十分意外的是她信中的另一段话，她说那把“天堂”伞并不是杨老师的，当时杨老师借白老师的伞正准备去接上小学的女儿，马杨柳又说她还在回家的路上亲眼目睹了杨老师母女俩冒雪回家的一幕。现在我终于明白杨老师当时为什么会犹豫了。
       从那以后，每次我在班里上课，她都表现得非常好，作业的质量也越来越令我满意。我也总是有意识地对她进行一些指导和帮助，最近举行了一次阶段考试，我发现她的语文成绩提高了，真为她高兴！
       马杨柳同学的变化，对我的触动很大。我想，每一个学生都渴望把自己的学习搞好，然而总有感到力不从心的同学存在。作为老师，我们不能一味地呵斥，更不能放弃！从生理上讲，初中生正处于人生的青春期。青春期是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金时期，又是充满烦恼、矛盾、充满困惑的动荡时期。所以，老师在教学方式和方法上，如若处理不当，好多学生会在学习上产生一种逆反心理。正因为如此，作为老师，就更应该帮助学生走出困惑。教育是门艺术，关心学生方式有很多，重要的是老师的关爱要让学生能够触摸到。作为人师，并不见得必须谆谆教导，循循善诱，或许你的一句鼓励，一抹微笑，一声亲切的问候都能成为打开学生心灵的那把钥匙。
       几天前，我收到了一条马杨柳同学的手机短信，她说：“老师，把我们的‘天堂’伞送给佟丽芳好吗？”
       我明白她要说什么，佟丽芳因为母亲的去世，在同学面前越来越忧郁，她是一个十分需要帮助与安慰的学生。收到马杨柳的这个短信，我很欣慰，也很感动！希望我们的天堂伞一直传下去!

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