分享识字教学方法
欧婷
一年级的语文教学重点是让孩子们大量识字。作为语文教师，我在秦校长的关心和指导下，初步探索出了一些适合小班低段孩子们的识字教学方法。在此,提供出来与大家分享。
1、灵活运用多种方式，避免单一。
教学中我采用了多种多样的识字方法：如老师出示卡片让孩子当小老师看拼音拼一拼、向别人问一问它的名字、听一听别人叫名字找字宝宝、联系上下文猜一猜名字、比一比给字宝宝找词语朋友等。多种方式比较能激发孩子们的新奇感，持续保持学习的兴趣。
2、把教学任务与游戏方式相结合。
在学习过程中，我发现孩子们特别喜欢开火车，便用单列、双列开火车的形式调动积极性。同时还注意不能让孩子们脱离语境单一认字，在学习课文时我会出示词语、句子反复地让孩子们跟他们打招呼，加深影响。
同时，低段孩子们喜欢在轻松愉悦的环境中学习，但学习专注的时间不能持续过长。为此，每堂课教学20分钟后，我会和孩子们一起做小游戏，还充分利用班级评比“小兔赛跑评比栏”来培养个人和集体的荣誉感，效果十分明显。
3、学会使用巩固的方法。
秦校长还时常叮嘱我们两位语文教师让孩子识字的目的是让他们能够在这个最佳记忆的年龄阶段记住它们，于是在课堂上还交给孩子们记字的方法，如加一加、换一换、猜一猜、编一编，让他们以同桌、小组讨论来合作学习，相互分享，并用温馨提示告知辅导孩子功课的家长，鼓励孩子在家用这些方法完成听写作业。
4、关注孩子们的参与度。
在教学过程中，要运用多种多样的参与方式来调动孩子们的积极性，关注每一个孩子在课堂上的参与度。让孩子们每人都有发言的机会。充分把课堂交给孩子，让他们在活动中自主地认识生字宝宝，让他们成为课堂的小主人。
在下学期的识字教学中，我会和孩子们一起持之以恒，陪同他们用以上的方法继续和更多的生字宝宝成为好伙伴。
