《美丽的彩虹》教学反思
成都高新区益州小学 张叶晶
教完了《美丽的彩虹》这篇课文，反思整节课的教学，我觉得我把整堂课都交给了学生，比较充分地发挥了学生的自主性和积极性。我感觉最满意的地方有以下两点：
一、了解彩虹，创设情境
1、播放有关彩虹的各种图片，让学生说说图片中的彩虹像什么，你想对彩虹说什么，让学生充分发挥自己的想象力。
2、让学生读课文，深刻体会文章中的丁丁和冬冬对彩虹有什么样的想法。“彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过去，去看看遥远的银河”“彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看……”那种对彩虹的想象，那种心中的愿望，让人感到不仅仅说出了彩虹的样子，还表达了小朋友美好的愿望。学习中也让班上的小朋友在心中勾画了美好的愿望，最后在“动笔练习”中写下来。
二、教学生勾画关键词，体会用词的精妙
1、我们一起来读“彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过去，去看看遥远的银河。”让学生抓住“神奇”“走过”“遥远”进行理解和体会，让学生说说从这些词中有什么体会，体会丁丁的心情。
2、“彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。”让学生抓住“越来越淡”“ 渐渐地”“回到”三个词进行品读，这样不但让学生了解了彩虹的“家”，和彩虹的距离走得更近，还让学生体会到一种动态描写的写作方法。
当然在教学过程中我也存在不足之处：我在整堂课里对学生的评
价显得太少，特别是同桌学习时，而且评价的形式也比较单一。如果在学生站起来朗读的时候适当地增加一些学生的点评，或者同桌的点评，效果会更好。我想这样才能更多地促进学生主体性、创造性的发挥，还能让学生学习的积极性更高。
