《窗边的小豆豆》读书心得
——“怪”豆豆
成都高新区益州小学 汪梅梅
在自由冈的车站，第一次认识了这个活泼机灵，满脑子“奇怪”想法的小女孩，她就是黑柳彻子笔下的小豆豆。
小豆豆是一个读一年级就被学校开除的孩子，在别人眼中，她总是“怪怪”的。而这个怪怪的孩子，自从到了她的新学校巴学园之后，再也不怪了。并不是她的行为发生了变化，而是这里的老师、教学模式······似乎都能容忍她的“怪”。老师总是对小豆豆的奇怪想法表示肯定，总是答应孩子们的“无理要求”。在小豆豆看来，在巴学园上课的每一天都是全新的，学校里的每一样东西、每一堂课都比她想的还要新奇，教室是废旧的电车改造的，天气好的时候老师会带他们到郊外去上课，食堂在一个大教堂里，校长总是耐心地听完她所有奇怪的想法······一天一天，“怪怪”的孩子们在巴学园里快乐地成长，逐渐变成了大家都能接受的孩子。
这个故事让我感受到一份童真和脱离世俗的纯净，说心里话，我是羡慕小豆豆的，她奇妙的想法在一开始的时候就没有被压抑，使得她任何事情都敢想，敢想和常人不同的。在感动与羡慕的同时，也让我开始反思，在我的班上每一个孩子不都是小豆豆的缩影吗？他们在初到校园时，看到任何事物都是那么的新奇。每一个问题，不同的孩子都会有自己独特的见解。是什么让他们慢慢变得“统一”了？在他们第一次表达“怪”想法的时候，我是怎样回应的？我也像小豆豆的老师一样给予了他们肯定吗？想到这里，我的心里涌出了一些莫名的滋味······
也许我在童年时也是另一个小豆豆，渐渐的像现在的孩子们一样，我被“统一化”了，总是定势思维，寻求”标准答案”。而这样被统一后的我，如今又在影响着越来越多的孩子，让他们也像我一样被“统一”，对孩子们奇妙的想法视而不见，忽略了童真世界中最真实、美好的事物，而这些却正是我们生命中非常宝贵的东西。意识到了这一点，我想，在我以后的教学中能够时刻提醒自己，真正的尊重和理解孩子才是教育孩子的出发点，我愿做那一名心灵的守护者，守护每一个孩子内心的一片净土。
