小学美术《羌族鞋垫》教学案例
成都高新区益州小学 汪梅梅
教材特点：本课属四川地方教材，在如今高速发展的时代，名族文化显得尤为珍贵，所以本课的教授让孩子们更好地了解名族文化，感受羌绣魅力，从而激发爱国热情。
教学目标：了解羌绣取材特点，能运用简单图案绘制羌族鞋垫。
教学重点：制作鞋垫外形，了解羌绣图案并加以变形简化。
教学难点：如何将简化后的图案美观地装饰与鞋垫上。
教学过程：
一、 导入
师出示羌族鞋垫图。（引出课题——羌族鞋垫）
二、 新授1
1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。
2. 形状特征：对称
3. 如何快速地制作出一双鞋垫？
生：用复印纸、用鞋垫比着画……
请学生上台完成示范。
（1） 小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；
（2） 师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。
4. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。
5. 还少了什么？
生：颜色、花纹、图案。
6. 介绍羌族——云朵上的民族。
7. 学生观察羌族鞋垫实物，思考：
什么材质？——布、线
有什么花纹？——花、叶子……
师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹
（1） 高山杜鹃
（2） 羊角
（3） 天空的云
（4） 其他（选择运用）
8. 师示范：给鞋垫加花纹
（1） 画花朵
（2） 柔柔的树枝
（3） 小点组成的花蕊
（4） 在空白处加上树叶、果实等。
三、 作业1
学生添花纹，师指导。
四、 新授2
1. 分析花纹的色彩
（1） 高山杜鹃的玫瑰红，渐变
（2） 草地、树林的绿色
（3） 花蕊的黄色
（4） 天空的蓝色
（5） 羊群、云朵的白色
2. 怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹涂上相同的色彩？
学生探究得出结论：用颜料瓶浸染。
3. 师示范（注意留白）
五、 作业2
1. 学生给制作的鞋垫上色。
2. 剪鞋垫
师示范：（1）留下1cm的白边
（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。
3.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）
六、作业展评
板书： 羌族鞋垫
形状：对称
图案：羊角纹、花朵纹、云朵纹
色彩
