Unit 11 Clothes

课 题

Unit 11 Clothes

科别

English

课时

1

教学目标

(分层)

知识目标：dress, shirt, sweater, pants, socks, shoes(三会)

What’s this? It’s a….（复习旧知）

What are these? They’re….（掌握，运用）

技能目标：（对于能力较强的学生）能熟练运用句型并进行问答，对于名词单复数有一定了

（对于能力一般的学生）能在教师引导下听懂问题并回答

情感策略文化目标：

感受开口说英语的乐趣，让学生知道在什么季节/场合该穿什么衣服

教学重点

学习P34课文。

单词dress, shirt, sweater, pants, socks, shoes的认读

教学难点

What are these? They’re….这组对话中，these的意义理解，容易与they弄混。

教具学具

电子白板，课件，单词卡片

教学流程

教 师 活 动

学 生 活 动

1. warm-up

2.free talk:

3.new word s to learn:

4.text

5.practise 

l Greeting 

l Say the rhyme together.

l It’s summer now. What do you wear? Do you wear jacket? 

 (让学生说一些单词出来就ok，学生通过预习，能说出一些单词来，可能有些发音不是特别好。)

l Show them some pictures about clothes.

l dress

l shirt

l sweater

l What can you see in the picture?

Let’s say happy birthday to ken.

1) How old is ken？

Really？Let’s listen！see the cai and give them the points

2) What does Mocky say?Listen：

Teach and practice

Put Mocky and sentences on the b.b

3)What does Ken say?

Put the word 6 on the blackboard

Enforce the pronunciation of I’m & six

Now，I’m ken.

4) Open your books.

l Hello, Mickey.

How old are you?

   (教师示范)

    计时游戏

l 问全班，how old are you？并引导学生问老师how old are you？

Look，（看课件：一个生日蛋糕没有蜡烛）

Today is my birthday.

Guess how old is Tracey.

猜对的学生奖励他过生日，发个生日帽给他并说A hat for you，控制到每组一个人。

l Task  paper ：（play the music）

Show them the task paper,

l Show time:

Now let’s show it like this:

出示对话并做一个示范

(dialogue)

A,B,C：Hello，…

D:     Hello,…

A,B,C: Happy birthday.

D:    Thank you.

A,B,C:How old are you?

D:    I’m ….

A,B,C:A gift for you.

D: Thank you.

  It’s a cake. It’s …(颜色)

   Sing happy birthday together.   

Do the duty report

Ask questions one by one

Say the rhyme.

Shirt，T-shirt，pants，socks, dress

(能力强的学生能说出句子I wear….)

Answer the questions：

I can see ….(a pink dress, a green sweater, big hat ,brown hats….)

I can see…

(say what they want to say)

3girls/3 boys.

Ss:过生日

Ken

Happy birthday!

Many students can answer6

How old are you, ken?

Group by group

Ss: How old are you,ken?

S1: I’m six.

Listen, Point and read

Read it together

Hello, Tracey.

I’m ….

（work in pairs）

I’m ….

how old are you？

引导学生说happy birthday

   直接说数字

其他同学为过生日的同学准备一个蛋糕做礼物。同学一起问how old are you？一个同学完成题单，一个同学画蜡烛，其余同学涂色，一个人涂一层。

作业布置：

1， 回家听读表演P42页内容

2， 预习P43页的数字

板书设计：Unit 11  clothes

What’s this?                What are these?         1      2

It’s a…..                    They’re ….