小小的船（北师大版一年级上册）
执教：张叶晶
教学目标：1、熟悉课文内容，学习听读课文。
2、认识生字13个：船、弯、在、里、坐、看、见、闪、星、蓝、小、头、尖。
3、学写生字2个：头、只。
4、培养小组合作学习：如何学会写一个字。
5、a层学生要求能组织同学学习写字。
教学重难点：认识13个生字、会写2个生字。
教学准备：课件、生字词条。
教学流程：
一、新课导入。
孩子们，在上课之前，我们一起来听一首好听 生：认真听歌，发现月亮的
的歌曲，这是一首有关月亮的歌曲，听完以后请你 特点。
告诉大家，歌里唱到的月亮是什么样的？
二、熟悉重点词。
1、谁来说说你听到歌里唱到的月亮是什么样的？ 1、 生：举手回答老师的问题。
板书：弯弯的、两头尖 弯弯的、两头尖
（老师还听到了 ）
2、歌里除了唱到月亮，还唱到了什么？ 2、 生：举手回答老师的问题。
板书：星星、天 （船） 星星、天
3、什么样的星星？ 3、 生：齐答闪闪的星星
板书：闪闪的 生：请一组开小火车读词语再请全班齐读词语。
4、什么样的天？ 4、 生：齐答蓝蓝的天
板书：蓝蓝的 生：请一组开小火车读词语再请全班齐读词语。
5、我们一齐再把这些词语美美的读一读。 5、生：齐读板书。
三、 阅读课文，认识生字。
1、 这是一首儿童诗，描写的是在一个美丽的夜晚，天 1、生：听课文范读，感受意境。
空中挂着弯弯的月儿，小朋友把它想象成小船，坐在里
遨游太空，完全陶醉在幻想之中。我们也一起坐上这“小
船”去遨游太空吧！请闭上眼睛，想象着跟着电脑阿姨的
朗读坐上“小船”吧！
2、“我能跟着读，我能跟着电脑阿姨一起坐上小船！” 2、 生：看屏幕，跟读。
3、“我读到了什么样的船儿两头尖？”
板书：（ ）船儿 3、生：齐答“小小的”。
板书：小小的
4、出示：我在小小的船里坐
“这么可爱的小船，我可想坐了，所以，我……” 4、生：补充“在小小的船里坐”。
板书“我”并贴出“在小小的船里坐。”
5、出示：只看见（贴） 5、生：补充说完“闪闪的星星蓝蓝的天”。
6、自渎课文。 6、自渎再反馈：
这是一幅多神奇的夜空图啊，请你把书翻开，用手 ①一生②两生③一组④全班
指着读课文，如果哪个生字还读不出来，请你问问同学。
7、圈生字。 7、生：圈生字，组长检查。
请你把生字圈出来，要认的用铅笔圈出来，要学会写
的用红笔圈出来，圈完以后给小组长检查。
8、看黑板，这是不是一首完整的诗歌呢？缺少什么？ 8、生：举手回答“缺少题目”。
板书课题：小小的船
9、看板书读课文：
我们一起看着黑板把这首诗歌美美地读一读，想象着
你坐着月亮船正遨游太空呢！ 9、生：齐读诗歌。
四、学习写字。
1、 学写“小”字。 1、①生：看“小”字的写法。
①这条月亮船是“弯弯的、小小的”，你会写小吗？
我们一起来看看它的写法（播放课件）。
②第一笔写的是什么？这是我们今天要学写的新笔 ②生：学写“竖钩”，并在
画，它叫“竖钩”。 书上描一描。
③请在练习本上写两遍，并给同桌比一比。 ③生：写“小”字两遍。
2、 学写“尖”字。 2、①生：小组合作学写“尖”。
这是什么字？它和“小”有什么区别？请在小组里说 ②生：汇报学习情况。
一说，再讲讲这个字怎么记？怎么写？ ·这个字念“jian”。
我来给它组个词：笔尖
我来说说它和“小”的区别
我来说这个字的写法……
他一边说我一边写。
③生：写“尖”两遍。
五、总结。
我已经会写这首诗歌里其中两个字了，我更自豪地在太空 生：看黑板齐读诗歌。
中遨游了，带着这份情感，我们一起再把这首诗歌读一读。
