地震后心理疏导案例
四年级二班
地震，残忍的毁坏了我们的家园，侵吞了我们的财产，更夺走了亲人的生命。对于小学生来说，这样的打击无疑会给心理留下深沉的阴影，影响日后的学习和生活。因此，对他们的心理辅导是刻不容缓的，以下是对班上一名孩子进行心理辅导的案例：
一、基本情况：
朱雅琴，女，10岁，在地震中经历了惊吓、逃生、得救的过程，造成对地震的担心、害怕，久久不能缓解，以至于注意力不集中，晚上不敢睡，睡着后多梦又易醒。母亲刚过世不久，父亲忙于工作，只和姐姐在家，很是害怕。
二、分析思考：
她属于4.20芦山地震后心理创伤后应急障碍的正常反应。 她对生活有担心、害怕等负性情绪，自己不能化解。但时间短，问题没有泛化，情绪反映不强烈，所以应该是一般的心理问题。通过引导其倾诉进行心理辅导，可以使她的负性情绪得到缓解，对地震有了正确的认识后，就能重新回到正常的学习生活中去。
三、帮助方法：
一）、热情谈心，引导情绪的宣泄：孩子在地震中受到了很大的惊吓，由于母亲之前过世，父亲忙于工作，姐姐只能是生活上的照顾，心理上的恐惧没有得到及时的宣泄，所以心情压抑，为此，在主动和她谈心的时候，尽量引导其朝着乐观、积极的方面去看待这次地震所带来的灾难；同时，鼓励她讲出当时的场景，说出心理的害怕和恐惧，主动的去面对并化解对地震的恐惧。
二）主动帮助：在交谈中，询问遇到的学习和生活困难，主动提出帮助，让孩子感觉时刻有人关心着、爱护着自己；同时，建议孩子在力所能及的前提下，主动的去社区或者是临时安置点帮助一些需要帮助的人，比如，因为自己年龄小，可以做一些卫生打扫。
三）诚恳鼓励：发自内心的鼓励孩子正确面心理对地震的恐惧，并且鼓励她走出阴影，积极的面对生活，乐观的学习。
四）一起活动：和孩子一起做一些她平时喜欢的游戏，比如跳房子、脑筋急转弯，分散对地震的紧张情绪，缓解她的心理压力，平复心情。
五）学习防震知识：共同学习一些基本的、简单的防震知识，让孩子能在面对余震的时候不至于慌乱，树立正确、从容面对地震和余震的心态。
六）与家长沟通交流意见：工作再忙，也不能忽略了孩子的心理感受，毕竟孩子在震前不久刚失去父母，这样特殊的情况下，只有父亲的关心爱护才能给她安全感和无尽的信心。
四、辅导结果：
该同学在老师、家长的帮助下，虽然在余震时候偶尔有一些恐慌，但是相比之前已经有了明显的好转，而且也能正确认识地震。
