三月春意正浓 “随课微写”如沐春风
—— “随课微写”总课题组莅临雨城区实验小学指导工作
3月21日上午，四川省“随课微写”总课题组组长殷宗祥、雅安市教科所教研员刘兴玉一行，来到雨城区实验小学，了解我校“随课微写”课题开展情况，并对我校研究工作进行指导。
学校课题组的罗静林老师携手三一班的孩子，首先执教了一节随课微写示范课。罗老师执教的是人教版三年级下册的《翠鸟》，她用提问的方式复习导入，让学生说说自己喜欢翠鸟的地方，加深了学生对翠鸟的总体印象。接着，罗老师带领孩子们重点学习描写翠鸟外形的段落，让学生们朗读喜欢的句子，发现带颜色的词以及比喻的修辞用法，再出示《燕子》一课对燕子外形的描写，从而提炼出写喜欢的小动物外形，要抓住特点，巧用修辞、按照顺序的方法。在此基础上，创设情境，引导学生说说喜欢的小动物是什么，长什么样？最后出示本次随课微写的练写点及评价标准，学生便积极投入到10分钟的动物外形片段练写中。练写完毕，几位学生朗读了自己的片段，其他学生进行了积极的评价。整个课堂学生们直抒己见，发言热烈，给在座老师留下了深刻的印象。
随后，殷老师对该课进行了点评。他指出本节课罗老师聚焦重点，指向清晰，心中既装着阅读，也装着写作，阅读与写作，双线并进，并且注重了课境创设，激发了学生想写的欲望，也锻炼了学生的语言表达能力。他也对课题组提出希望：坚持开展“随课微写”，是一件有益于提高学生写作能力的事情，持久训练，必有回报。在教学中，要提倡一课一得，阅读有得，练写有得；要把控好两者时间，既要追求效果，也要注重形式，通过读写结合，让孩子收获自信，体验成功的喜悦。
市教科所刘老师也指出，“随课微写”指向培养学生“语言的理解与运用”这一核心素养，实验小学积极参与这一课题研究，就要把课题做好，做实，辐射更多的教师加入。她希望今后殷组长能常来学校开展指导，提升老师们“随课微写”教学能力。
最后，课题组老师还就研究中遇到的问题与困惑向殷老师请教，大家积极交流，气氛热烈，总课题组入校指导工作圆满结束。
