观赏“独特的风景”
————陈晓娟
给孩子一个希望，他将还你一个成功；给孩子一份信任，他将还你一个惊喜；给孩子一份期待，他将还你一个奇迹。
主人翁：小A
简介：聪明不够好学，学习习惯差，喜欢拿别人的东西,调皮捣蛋，经常与同学发生摩擦。不认真完成作业，有能力做却不想动笔、动脑，总想打折扣，书写糟糕，学习成绩不稳定。
一次，我放了两张试卷在讲桌上忘记带走。下午，我一进教师，就有好几个同学围着我，告诉我卷子被人用红笔画了。我一听，气不打一处来，查出是谁一定要好好教育。谁知，孩子们异口同声，说是小A干的。经过调查，发现这两张试卷是另外两个孩子画的，小A几乎被全班同学冤枉。
场景一：
地点：教室
时间：中午第一节课前
中午上，我刚走到教室门口，只见教室里乱成一团，学生都围在第3组指手划脚的说个不停。此时我甭提有多恼火，我横着眉快步走进教室。
“老师，小A昨天拿了我的铅笔”
“老师，小A还推了我”
……
面对着告状声，这位“罪人”红着脸、低垂着头、噘着嘴巴，站在我面前一动不动，似乎在等着我严厉的训话。小A从开学就是这样，常常犯了错，你说他一次，改一点，可是过了一段时间老毛病又犯了。我真有点忍无可忍了，狠狠地批评了一顿，而他却还是那副不紧不慢、无关紧要样子，问他话也是只见念念有词，却并没有回答的意思，把我气得不得了。结果也没有让他心服口服。可我一直在思考：也许我批评的话语太多，也许我让他不服气，也许我该委婉地指出。下午把小A留下来，与孩子妈妈进行了第一次交流，得知小A的父母长期不在家，平时都是爷爷奶奶照顾他，家庭作业也没办法辅导，小A很好强，自尊心强，如果当面让他丢面子，他是绝对不会服气的。也许多一分关爱，会有意外的收获。
第二天，我把小A叫到办公室来，他又是一副无所谓的样子，我摸摸他的头，发现有点烫，询问后知道小A有点头晕。我拿起毛巾，轻轻擦去他脸上的汗水，拉过一把椅子，让他坐下。小A疑惑得看着我，我只是微笑。当我把冲好的冲剂送到他嘴边时，我看到了小A嘴角的一丝笑意。等他喝完，我蹲下身子，开始我们之间平等友好的新一轮谈话……
经过这次谈话，小A不再沉默。讲完道理，他向我保证，不再拿别人的东西了。我轻轻地点头。
场景二：
地点：教室
时间：第三节课
同学们都在做练习，铃声响了，只有小A没有完成，眼看着其他学生都出去休息了。我知道这回小A又不能按时完成作业了，面对着这样一个学生，我的心真是凉透了，平时对他的教育看来又是以失败而告终，于是我走向他的座位，语重心长地对他说：“小A呀，不知道你什么时候才可以完成作业？”谁知，他突然站起来冒出这样一句话“老师，我中午一定将作业补好再交给您检查。”我愣了一下，因为他从来好动，平时非常淘气，知错快，改错快，犯错也快。他一般都不会主动完成作业，就是偶尔主动打包票，也只是嘴上说说而已，实际行动对他来说太难了。
“老师，请你再相信我一次。好吗？”小A的再次请求打断了我的思路，虽然我心里对他不抱太大的希望，但我还是很勉强地说：“好啊！老师相信你一定能完成！”我久久地看着他，与他的目光对视着，我多么希望他能从我的眼神中读懂点什么啊！
下午，当我来到办公室，练习册已经工工整整地放在桌上。我拿起来一看，正是小A没有做完的作业。我又一次愣住了，这次小A不仅完成了落下的作业，书写也有很大的进步。于是，在全班同学面前大声说：“同学们，小A自觉地完成了昨天没有完成的作业。他长大了，懂事了，相信他在这学期一定会芝麻开花——节节高，越学越好！”同学们把目光一齐投向他，他高兴地低下了头。
接下来的几天，小A的作业都不仅能按时完成，而且有时主动来找我：“老师，我想当您的小助手，可以吗？”我由衷地高兴，孩子变了……
信任学生，特别是那些经常犯错的学生，用另一种眼光看待他们，消除师生间的隔膜，化解对立情绪，给他们多一些理解，多一份宽容，多一份期待，就可以让他们“亲其师而信其道”，让他们化消极的思想为积极向上的动力，收到良好的教育效果。
场景三：
地点：教室到校门口的路队
时间：中午放学
当其他同学都在认真走路对时，小A却一边走，一边找旁边的同学说话，推前面的同学。经过半学期的规范，走路对推人的孩子已经很少了，而小A还有这种行为，真是伤脑筋。走到校门口，我没有批评他，而是说他在上下楼梯时很安静，没有推前面的同学，小A不好意思地埋下了头。然后把小A留下来，“如果你明天走路队能够认真走整齐，不推别人，不说话，就让你当路队长，怎么样？”我微笑着看着他。小A先是很疑惑，然后认真地点点头。
第二天放学路队，小A果然走得很认真，一副自己就是运动员的样子。我自然没有食言，立即宣布从明天开始由小A来当路队长，但要求是能坚持做好，接下来的日子，小A 还真的做得很好。
后来的日子，他不仅走路队认真了，听讲也更认真了，答问积极了，自信心大大增强，也开始认真地做起作业来了，更难能可贵的是愿意和同学们交朋友了，也没有在拿别人的东西，有时还会把捡到的东西主动交给我。
我看到他的成长真的高兴，看来欣赏孩子就是在促进孩子进步，孩子的自信就能超越。给孩子一份期待，他将还你一个奇迹
相信每一个孩子是一道“独特的风景”。 只是站的位置不同，所以看到的色彩各有千秋。
