每当清晨的暖阳洒在教室，面对讲台下一张张洋溢着青春朝气的笑脸，看着他们沉醉于书本中探寻知识的宝藏的勤奋，我都感到欣慰与满足。
二十年的教师生涯，让我更加热爱教师这一职业，热爱这一群群、一批批朝气蓬勃的青少年，也让我更痴迷于给我以启迪，在教学与生活中帮助我的那些宝贵的书籍。
培根曾经说过，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，逻辑修辞使人善变。”畅游在浩如烟海的书籍中，常感到喜悦。欣喜之因是与众多名人名家进行思想的碰撞，心灵的相约。阅读名人传记，让我明白一切伟大和不朽都源于他们的纯正理想的追求；品味人生哲理，使我顿悟只有勤奋才能弥补笨拙，没有百分之九十九的汗水何来百分百的成功呢。行走于诗歌，散文之中，幽静且恬淡的氛围让我重拾了淡雅和期盼；在严谨周密的议论中，深深地感触到了思想火花的迸溅。
读书的乐趣或许就在于能够享受一份脱离世外的宁静，安享桃源的靓丽风光。可是，读书的收获却又超越了这种避世的舒适，通过读书，我们得到的是更多更有效的内涵。
由于语文这一门学科的性质特殊，即工具性和人文性的统一，我们常能感到自己能力的不足，知识的陈旧。从学生时代走过二十年，许多知识的更新换代让我时常感叹当初对知识的热爱与追求仍然不够今天使用，遗憾自己没有再多学一些有用的知识，遗憾自己没有利用青春年少的大好光阴多阅读一些名著来提升自己的文学素养。所幸的是选择了教师这一职业，让我更多有时间去阅读名师名家之作，学习他们的方法，感受他们的新思想，解决实际教学中遇到的各种疑难问题。从而很快的掌握，吸收新的知识体系和教学思想，促进自己在实践中创新完善，找出适合新一代初中生的教学手段与方法。
读书对我而言，是工作的“好同事”，生活的“好伴侣”，更是我继续学习的“好导师”。没有书籍的存在，我们的生活，都将是黑暗无光的，人生的色彩也将黯淡直至褪色。
其实，读书对于现阶段的青少年更为重要，当代的初中生更应扩大阅读量，好读书，读好书。
在多年的教学实践中，我经常发现学生有话说不出，有问题不知如何提，在写作过程中，文章的谋篇布局，语言都欠合理，欠优美流畅。这些现象除社会风气的影响外，更多地是学生阅读量的减少，没有养成良好的读书习惯。由于考试，升学的压力，学生的正常作业加上父母的“额外补贴”，使得学生的读书时间越来越少。如果读书这一习惯在学生身上得以体现，大多也只是为考试作准备。
林语堂先生在其《论读书》一文中提到“读书本是一种心灵活动”。初中阶段正是人生风华正茂，汲取知识的黄金阶段，学生更应该培养自己这种心灵活动。学会与名人对话，懂得和作家一起品味心灵鸡汤，从而让自己的内心世界更加丰富，精神境界有所提高。
“少年智则国智，少年富则国富。”青少年没有良好的读书习惯与之相伴，何来的“智”？何来的进步？又怎能达到“少年进步则国进步”？
顾炎武先生曾在《与友人论学书》中提到“博学于文，行已有耻”，主张为学要根基实在，有本有源，切实有用。而根基，本源皆来自于“文”，读书可以使人明事理，可以让人生更充实，而摆脱过分追求名利的喧嚣生活。少一份繁杂，多一份淡然！
每天，我们都在和明天拼搏，每一刻，我们都要闯过求知的下一刻。人生就是一个不断学习，积累，运用的过程。
读书，伴随着我们的成长。不论当下的学习还是以后的发展，不论是如今的工作还是将来精神上的升华，只有通过精神生活的极大丰富，与百千万的名人名家进行灵魂深处的交流，才能使自我价值得以体现。
拿起书本，开始阅读或继续阅读。站在前人的肩上，去重温楚大夫沉呤泽畔，九死不悔！去陪伴陶渊明悠然南山，饮酒采菊……在书中，我们去追求生活的图腾，激昂人生斗志，让掉进泥潭的人振奋，让迷路的人迷途知返。
让读书与成长相伴相随！使我们的生命因读书更加精彩……
