把握细节 决胜中考

把握细节  决胜中考

＿＿感悟毕业班复习教学工作

广元市利州区东城实验学校　黄映超

     （青川姚渡小学毕业班工作会上的发言）

       春回大地，万物复苏，姚小在这春暖花开的季节及时召开毕业班工作会，这标志着姚小教育腾飞的又一个起点已经确立。教书是我们的根本，讲台时我们的舞台，科学施教是我们的行动指南。如何使师生心灵打开一扇窗、使教学技艺永葆青春？我们探讨，我们进步；我们反思，我们提升；我们未雨绸缪，我们就能克服走极端---盲目急躁，拔苗助长；心灰意冷，放任自流。一年一度的中考即将来临，毕业班满打满算也只有四个月教学时间，实际上，有效教学时间也就一百天。姚小过去凝聚着大家心血的骄人成绩有口皆碑，躺在成绩上睡觉不是我们的风格，新的征程等待我们上路，远行的船儿又将启航。在这短暂的时间里走出茫然、有条不紊地推进工作、再创辉煌，这既是为学校建功立业，也是为自己争光添彩、实现职业价值。中考复习教学，是冲剌，是决定胜负的关键阶段；中考是综合素质的检测，既是知识能力的考查，同时也是心理素质的较量。面对内容多知识杂、时间短的问题，探索科学的复习方法，可以让师生走出茫然。从容上路，坦然面对，一举成功，在教学中收到事半功倍的效果。“润物”无声，“复习”有道。

一、调适心态，轻装上阵

       每天重复同样的事情，每节课讲的都没有激情，每天忙完了都觉得无所收获，每次评比都觉得很失落，你有过这种感觉吗？如果有让我们寻求一条道路吧，那就是自觉、乐观、满腔热情地沉下去，使我们的教学更有风采。大家知道，有些教师特别受学生欢迎，那是因为这些教师有一种主动的精神，确立了以何种方式展开职业生涯，以教师的人格魅力征服学生。一名优秀教师必备三种能力：即动力，能力和精力。缺乏动力不想干，缺乏能力不会干，缺乏精力不能干。青春固然重要，一去不复返，但热情更加可贵，消磨起来容易，滋生起来就很难，只有有热情，才能更投入。针对复习工作，总的来讲，一定要彰显有效复习，少做无用功，重心要从如何教向如何学转移，从机械学习向理解和运用转移，让师生都能在教学路上感受一道道神奇的阳光。这是从教师层面我们所能想到的。从学生层面讲，有疲惫的，有灰心的又把自己当破罐子摔的等等。教师要准确分析学生状况，眼里要能容得下沙子，做到摸清家底，心中有数，保住优等生，提高中等生，补救差等生，即所谓培优补差。总的来讲，学生只有三种情况：一是走得累的，二是走得慢的，三是不想走的，换句话说，也就是优秀生、中等生、学困生三类。他们都最需要心理关怀，新课改的核心精神就是“以人为本”，而培养心理健康、素质全面的人才更是教育一贯追求的。教师应用心理视角丈量学生，以精心复习筹划引领学生科学高效复习，避免盲目急燥或放弃良机。师生都应坚信，努力不一定成功，但不努力绝对不能成功。只要付出实实在在的努力，一切皆有可能。教师要对学生作好思想动员和行动指南。走得累的，要告诉他们，成功距他们不远了，坚持到底一定会胜利，成功就在眼前。走得慢的，要告诉他们“人生不怕走得慢，就怕你不走”，相信走得再慢，最终也能到达想去的目的地。不想走的，要告诉他们，从现在开始努力拼搏，奋发图强，将来一定会成功。明天的一切都诞生于它的今天，抓住今天就等于抓住了明天，只要以积极乐观的心态，对待学习，全力以赴，终将会看到一片睛朗的天空。调动好师生的主观能动性，保持最佳竞技状态，表扬和批评都要讲究艺术，特别要指导学生调适心态，直面人生第一次PK，是成功的根本保证。奋斗今天，辉煌明天，早晚将实现自己的梦想。

二、建知识框架，筑点线面网

      教师在最后复习阶段是最辛苦的时候，也是最有指望的时候，只有在“产品”出厂前，进行周密细致的“质检”，才能品尝到成功的甜蜜和喜悦，教师不仅要协助学生建知识框架，还要筑点线面网。

1、精备复习课，整理有效笔记

复习课重在备学生和备学案，充分把握学情、教会学生怎样学才是复习高效率的根本。针对学科特点，要做到缀网捞珠，踩准四个点：即重点、难点、常考点、必考点。以连成知识线，进而组成知识面。再形成知识网，最终打捞知识之珠。一般分三步走（也可叫三轮复习法）：第一步是解决面的问题。面要广，内容要细，时间较长。以英语科为例，它就应该涵盖语音、词汇、句型、语法、课文的复习，俗称“跑面”。第二步是重点复习，这一步解决第一步中尚未掌握的遗留问题，也要解决一些看起来不难领会，实际上不能熟练运用的问题。耳、口、手、脑并用，用“勾、划、圈、点、批、评”的方法，作取舍整理笔记。第三步是进行系统归纳。通过第一、二步的复习，知识问题基本解决，但却支离破碎，无条理，因此重新排组和归纳尤为重要。要做到，看则一目了然，想则有条不紊，用则得心应手。

2、奇思妙想，科学识记

       整理的笔记是知识的主线，要求学生细读笔记，以致牢记。笔记诚然重要，良好的记忆法才是制胜的法宝。要让学生明白，增强记忆力可以运用遗忘规律－－先快后慢，做到“眼观，心思，手写”，并采取系统及时记忆，反复记忆的记忆策略，辅以奇思妙想分类记忆法。对笔记内容要做到眼观其句，手写其形，心思其意，口诵其音。这样充分利用听觉、视觉、知觉等多种感官同时捕捉信息，达到牢固记忆之目的。

3、巧选试题，加强“习、悟”

        为巩固掌握知识，从而更好地运用，做练习检测是必要的。但“题海战术”是应避免的，滥用试题也是有害无益的。这样只能重复无效劳动或挫伤学生的自信心。后期冲刺阶段，各种复习资料纷至沓来，教师必须要比较、筛选。一般来说，教师的资料要广，学生使用的资料要精。筛选原则：可归纳为“四看”即：看是否紧扣了今年的“考试说明”；看是否紧扣教材并适当拓展；看是否扣紧了升学试题的必考点，常考点；看解说是否简明准确。

      具体讲教师要用“剪刀+胶水”的办法综合多种资料进行剪贴，把握难易程度，有针对性地组合，坚持“三不做”即：对已经牢固掌握了的知识训练题不做，对试题中明显与升学考试无关的题不做，对难度实在太大的拔尖题不做，或老师讲评后再做。好资料，带来复习的高效益，学生学习过程的重点应落脚到“习”和“悟”上，精用资料，并加强学生“习”和“悟”（习得理论）复习过程的引导，指导解题技巧、学会找题眼、抓关键、辨别陷阱题。比如英语学科中时态的考查题，就可以从三个方面下手，即标致词、上下文、句子本身意思。又比如英语作文指导，可概括为三部件：戴帽子，穿鞋子、饱肚子（即头、尾、主体）。把易错题汇集起来，写进错题集，反复理解记忆和巩固，从而保证预期目的的顺利实现。

三、注重信息反馈，提高复习效益

       复习教学，课堂占据了大部分的学习时间，学生上课认真听讲和参与课堂活动，教师在课堂精彩授课，固然十分重要，但课堂教学后及时反思亦不容忽视。这样可以第一时间掌握学生接受和巩固知识的情况，以便教师再处理。正如有位专家所说：评价一个老师教学的好坏，不是看他教了多少东西，而是看他教给学生、学生掌握了多少东西。因此，我们在注重课堂教学过程的同时，还要注重对课堂教学效果的信息反馈，尤其是复习课更应如此。反馈的形式有多种，如问卷调查，提出问题，小组讨论，书面报告，试卷批阅等。尤其试卷是反馈信息的重要窗口，为及时了解情况，可以采用多种方式批阅：全批，部分批，分类批，交换批等。通过不同形式的信息反馈，能有效地帮助教师在有限的时间内，较全面地了解学生对本节复习课的学习状况，有助于教师从总体上把握课堂复习的实际情况，从而不断查缺补漏，加强巩固，提高课堂复习质量，使有效复习效益最大化。

四、千虑一得，几点体会

1、复习课教学中存在的问题

       从教师层面看：教师基本上还拘泥于教材的信息；课堂教学不能针对学生实际；对中考的研究不够；课堂设计缺乏适时的评价。从学生层面看:复习中的兴趣衰减，自信心和动力丧失或部分丧失；知识掌握不扎实，理解不全面，课外化的冤枉时间多；大容量的内容记不住；部分学生缺少教师明确的指导。

2、运用有效策略解决问题

 1复习课的设计策略 

       采用大单元设计处理教材：有利于时间把握，有利于横向比较，有利于知识搬迁。运用科学合理设计的流程：预设效果，验收效果，补救效果，练测结合（拒绝偏难怪），凸显一类知识达标，适当拓展，点拨方法

  2复习课的设计要领

       要加工整理，将知识打包，形成压缩文件；备课要精，练习要精，作业要精，讲评要精，方法点拨要及时。

 3复习课的总体思路

   要有计划性：计划分总计划，阶段计划，每日计划。手段多样性：查缺补漏，归纳总结，巩固提升，充分发挥学生的主体作用，把握好教师的主导作用。讲解要有针对性:双基内容反复讲，共性问题全班讲，少数人问题小组讲，个别人问题抽空讲。

     我们教师是谁？我们是穿梭在实践与理论之间，行走于课堂的有思想的行动者。在这里，我有感于行动公司。有一年美国通用公司首席执行官杰克·韦尔奇应邀来中国讲课。一些企业管理人员在听完课后感到有些失望，便问：“你讲的那些内容我们差不多也都知道，可我为什么我们之间的差距会那么大呢！”杰克·韦尔奇听后回答：“那是因为你们仅仅知道，而我却做到了，这就是我们之间的差别。”正是行动，使人和人之间拉开了距离;正是行动，使人与人之间分出了高低；正是行动，使人与人之间产生了差距。

      师生们三年来辛辛苦苦地教与学，好比编筐编篓，重在收口。只要前行的脚步不停止，希望的彼岸就会有师生靓丽的身影，我们就能把灿烂的笑容留到火热的六月。

      各位朋友，如果把职业当事业，以育人为乐趣，视学生为子女，就能让生命放光彩。我们在春天里有个约会，回顾过去，展望未来;我们在春天里许个诺言，让我们在教学路上有一诺千金的收获；让我们在春天里播下一粒种子，期待着“秋收万颗子”的成就。我用美国心灵导师戴尔·卡耐基的话来共勉：若不能走大路，那就走条小径；若不能做太阳，就做颗小星星。不要以大小决定输赢，但要做就做最好的你。没有做不到的，只有想不到的。把握细节，就能决胜中考；苦战一百天，就能享受新辉煌

     同仁朋友们，让我们心中挂着一串串爱的风铃，带着希望走过，带着追求探索，决心、信心和恒心呼唤着我们盘点收获，从大处着眼，从小处着手，续写教育辉煌。让我们默默祝愿：我们自己的家园姚小扬帆远航，猛进如潮。祝愿教师们拥抱辉煌，功成名就，平安吉祥。

     谢谢大家！

                        二0一一年三月四号