2011——2012学年度教育科研工作计划
本学期我校的教育科研工作要在上学年的基础上，坚持以科研为核心，服务为宗旨，管理为保证、务实为策略，课题为重点，高标准、严要求地完成各项目标与任务。
一、指导思想
坚持科学发展观，认真贯彻落实上级教育教学工作会议精神，紧紧围绕教育教学工作的实际，以市级课题研究为载体，积极探索管理学生的效能，提高学生自我管理的有效途径和方法，充分体现教育科研工作的先行性和实践性，使教育科研工作为教育教学服务。鼓励和带动教师在各级刊物上发表论文、教学反思、教学片断、课题实验经验总结等文章。
二、工作思路
这一学年，我校的教育科研工作思路是要以强化管理为抓手，以“班集体自主建设”市级课题研究为载体，以高效管理为目标，着眼于培养学生自我管理和教师的教科研能力，努力提高教育科研的实效，为提高我校的教育教学质量做出新贡献。
三、主要任务
1 、我校承研的市级课题“加强班集体自主建设的实验与研究”，根据研究方案，我们已做了大量的前期准备和铺垫工作。
2、前期对课题外延的研究卓有成效，要将所有的资料收齐，整理装订成册，然后归类归档。
（1）班名 （2）班徽 （3）班歌 （4）班训
（5）班级铭言 （6）班规班约 （7）小组帮扶结对名单
以上材料要备文本和电子两份。
3 、实实在在抓一抓课题内涵的研究工作，既注重外延的形式，更要深入课题实践环节抓有效地实验过程，让师生都参与其中，要由明显的可操作性。
（1）营造学生自主发展的支持性环境：
教育最终的价值就是关怀人的生命。中小学生是一个无限生长的生命，教师要激活学生的生命力量，帮助他们实现人生的价值，要达到这样的目的，我们要为学生的发展创造宽松的空间、民主的氛围及良好的智能环境，让班集体成为展现学生生命价值的绿洲。
（2）明确学生参与班集体的目标，给学生提供可行的参与形式
目标具有导向功能。班集体的奋斗目标，在班集体的建设中起着举足轻重的作用。制订班级规章制度或班级活动，要有学生参与，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者也是执行者、更是维护者。这样，他们才会以积极的态度去执行。同时，让每一位同学都有参与班级事务的机会，让他们在设计班级活动，维护班级秩序，处理班级事件中体验到自己对班集体的一份责任感与义务感。
比如在制定《班级文明公约》、《班级卫生制度》、《课堂纪律》、《校内外守则》时，班主任应多花时间，充分让学生发表意见，教师引导归纳成条文。重点让学生在过程中去感悟，这样在培养其管理能力的同时，促进同学之间的互助互爱，互相关心，增强彼此间的理解和信任，进而形成了良好的班风和学风，也促进了学生自主发展能力的培养。
（3）给学生提供更多的参与机会，积极引导学生参与班集体
班主任要有意识地为学生创设参与机会，使良好的参与习惯成为学生的一种素质。所以班主任要善于在日常生活中抓住时机，为学生创造更多的参与机会。例如设置一些公益性岗位：门窗管理员、电灯(电视)管理员、图书管理员、纪律监督员、卫生监督员……这样同学们就会以极大的热情人人想办法出主意，分工合作……样样有人干，人人有事做。学生在参与中创造一个团结向上、朝气蓬勃的班级集体。
4、组织开展各类课题研究活动。
（1）召开课题组人员会议，专题研究相关问题。
（2）到县内有课题的学校，开展相互学习借鉴活动。
（3）到市内有课题的学校，去取经。
（4）请相关专家来校举办科研讲座。
5、科研课题的实施是“一把手”工程，确保有足够的经费和人力的可持续投入。
四、课题组人员构成
1、领导小组
组 长：白培锋
副组长：强通林
成 员：梁登军、王维勇、张鹏、杨正文、王培全、李小平、徐宽邦、徐红林
2、研究机构：
主研人员：王培全、李小平、徐宽邦
研究人员：行政领导、各班主任、教研组长等
具体工作要求：
1、班主任制定班规班约时，一定要注重过程，必须体现学生的意愿，引导学生提出常规解决的问题，同时作好记录，保留最原始的文字和制定经过，教师需提前作好准备，做到心中有数，有的放矢。
2、各班在设置各种公益性岗位时，要制定目标和要求，可让学生自愿报名，然后由学生集体定夺，还可实行轮换制度，让更多的人得到锻炼。
3、各班需制定班干部和团干部选拔和任用标准，实行公推公选，教师要做好原始记录，以查验研究经过。把培养小助手工作逐一落实，从而产生巨大的课题研究效应。
4、必要时可召开班主任现场会，给其他班主任抛砖引玉。
5、行政成员和研究人员要深入班级给予及时指导。同仁之间要相互借鉴学习，取长补短，共同推进课题的研究工作。
2011年9月
