中小学语文教学要突显爱心教育
杨枝宇、郭文钦
所谓爱心教育就是教育者通过一定的教育内容、教学形式对受教育者实施的人文教育，是一种以情动情的情感教育，是一种以人性唤起人性的人性教育。通过教育，在受教育者心灵深处播下爱的火种，使受教育者发自内心的爱人、爱事、爱物。
没有爱就没有教育。富有爱心既是教育的前提，又是教育的结果。仁爱之心是我们中华民族的传统美德，但由于种种原因，这种美好的情愫目前在我们的中小学学生中逐渐淡薄，乃至缺失。因此，我们语文教师要充分利用学科优势，加强对学生的爱心教育。
现在的中小学生中，绝大多数都是独生子女，家中备受溺爱，长辈们只知道默默地付出，却忽视了对孩子进行爱心教育，导致孩子只知索取，不思回报，只知享受，不会付出，只知被爱，不懂爱人。加之学校中分数成为评价学生好坏的标准已有多年，“不考就不教，不考就不学”，致使爱心教育在学校也被忽视。因此，对学生进行爱心教育已势在必行。从某种意义上说，已关乎民族命运，国家前途。
子曰：“性相近也，习相远也”。孔子认为人的成长，教育起重要作用。孟子曰：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；孝敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。”孟子认为，人性天生都是善的，教育就是要培养、扩充这种善端，即“存其心，养其性”。荀子曰：“人之性恶，其善者伪也。”荀子认为人生来的本性是恶的，人之所以能为善，全靠后天努力。人与禽兽的分别以及人与人之间的区别不决定于先天本性，而决定于人的学习和教育。“为之，人也，舍之，禽兽也。”可见，教育在人的成长中无疑起着决定作用。通过教育，使人达到某种预定目标是完全有可能的。因此，中小学处于人生的初始阶段，对他们进行爱心教育是一定会收到实效的。
震惊世界的“5.12”特大地震后，全国人民乃至全世界都向我们四川献出了爱心，作为四川的教师，尤其是语文教师应该充分利用这个契机，加强对学生进行爱心教育，把这爱的种子播撒在学生心中，让这真真切切的博爱的火种传承下去，传播开去。
那么，语文教师应该怎样加强对学生的爱心教育呢？
首先，语文教师要给学生播撒爱的种子，对学生进行爱的启迪。
教育是灵与灵的唤醒，心与心的交流。要唤起学生心中的“爱”意，我们老师要有一颗仁爱之心。子曰：“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的得到发展。”苏霍姆林斯基也说：“我把整个心灵献给了孩子。”古今中外的教育家们无论他们的教育思想各有千秋，教育风格千差万别，但有一点是相同的：那就是都有一颗爱心。没有爱就没有教育，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。有了老师的爱的沐浴，学生的爱心才会滋生，才会成长。
其次，语文教学中要对学生进行爱的熏陶，使学生感受爱的真谛。
语文教学要充分利用课堂这个阵地，抓住教材这个蓝本，大肆地向学生进行爱的宣讲：文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。”鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这些诗句我们铭记于心，难道不是他们祖国之爱、民族之爱之心的最好体现吗？朱自清《背影》，胡适《我的母亲》，鲁迅《阿长.与<山海经>》，这些课文之所以脍炙人口，不正是他们对父母之爱的真情流露吗？鲁迅的《藤野先生》，海伦·凯勒《再塑生命》之所以印象深刻，不正是他们对老师的教育充满敬意，对老师无比挚爱吗？严春友《敬畏自然》，吴岗《罗布泊，消失的仙湖》，星新一《喂—出来》发人深省，不正表达了我们人类要敬畏自然，爱护环境吗？……总之，要让我们的每一节课都有爱的表达，每一篇课文都有爱之情的传递。就是要通过教学，使我们的学生懂得爱父母、爱亲人、爱同学、爱老师、爱社会、爱民族、爱祖国、爱自然、爱生命、爱生活、爱劳动……
再次，语文教师要提供给学生实施爱的空间，让学生有机会进行爱的实践。
对学生的爱心教育，就是要对学生进行感恩教育，使学生常怀感恩之心，常留感恩之意，常存感恩之情。通过多种形式的活动，提供给学生感恩的舞台：利用父亲节和母亲节为父母做一件实实在在的事（如煮一顿饭、梳一次头、洗一次脚等），并写出体会，体会父母的养育之苦，感激父母养育之恩；利用教师节开展“老师，您辛苦了”征文比赛，感谢老师的教导之恩；举行“5.12”纪念活动，开展书写、朗诵感谢信比赛活动，感谢社会的援助之恩；利用国庆节开展“祖国在我心中”的演讲比赛，感谢祖国的培育之恩。除此以外，还可以举办“感恩报告会”、“感恩座谈会”、“感恩讲座”以及“感恩故事会”，创办“感恩”专栏，开展“感恩”主题班会，书写“感恩”标语——让学校的每一面墙、每一处景点、每一个宣传栏、每一块黑板、每一个展室、每一节课、每一个师生都散发“感恩”的馨香，使我们的学生时时处处受到感恩教育。
语文教学要以课堂为阵地，使学生知恩、识恩；以活动为载体，让学生在活动中体验感恩；以生活为内容，促进学生在生活中实践感恩。
总之，语文教师要站在素质教育的角度，站在民族的高度，站在历史的高度，来认识和思考爱心教育。要通过语文教学来播撒爱的火种，传递爱的真情，践行爱的行为！
我坚信：只要人人都献出一点爱，这世界将会变得更精彩！
（该文在2010年广元市语文优秀论文评选中荣获二等奖）
