活动目的
1、帮助学生树立“书香为伴”的理念，让读书成为学习和生活的需要，进而上升到读书是每个人的责任，在读书中找到更多的乐趣，享受阅读，享受人生。
2、以“读好书，好读书，会读书”为主旨，开展新颖活泼，形式多样的读书活动，激发学生的读书热情，养成良好的读书习惯，让读书成为学生的一种生活方式。
活动组织
一、家长合力，亲子共读
和家长沟通将每天睡前20分钟定为母（父）子共读时间，家长和孩子共同阅读，共同提高，并能做到经常到书店帮孩子购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。
二、学校同力，师生同读
教师不定期向学生推荐优秀阅读篇目，并通过手抄报，板报，展牌等介绍经典佳作和原创新品，养成书写读书笔记的习惯
三、发掘书源，好书共享
1、学校资金投入充实学校藏书，好书进校园，指导学生自己选购喜欢的图书。
2、建设班级小书橱，丰富书橱的藏书，每班藏书量至少达到人手一册。
3、合力教师，家长，学生等资源向学生捐赠优秀图书。
4、图书跳蚤市场，将自己读过的旧书带到学校，在市场上进行交换，把闲职的图书资源充分利用起来。
5、班级之间建立图书交换站，定期举行好书换着看活动，开辟书源。
活动实施
1、在教室里建设读书学习园地，把学习园地交给学生去设计，管理，给学生一个展示读书成果的空间。
2、班内开展形式多样的活动，制定相应的制度，引导、督促学生积极读书。每班选出两名图书管理员，并做好班级图书借阅、登记、归还记录工作。
3、灵活安排读书时间，每天早晨7：40——8：00为全校学生经典诵读时间；坚持“一诵两读”活动，“一诵”即课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文背诵活动；“两读”（即早读、晚读），早读时间为学生到校后20分钟，晚读时间为放学后写完作业的课余时间。
4、定期写“读书笔记”，把平时读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来，每学期开展一次读书成果展示评比活动。
成果展示
1、诗词背诵活动，按《小学生必背篇目》中必背古诗文要求抽查各班背诵情况。
2、美文诵读比赛。（诵读一些优秀作品或作品片段，要求短小精悍，体裁不限，人数不限，也可以是分角色朗读，也可以是精彩的课本剧表演等，限中高年级）
3、征集读书名言并制作书签活动。（以学生原创的读书名言为主，以书签的形式展示出来。评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣传内容予以展示。）
