阅读活动，是促进学生全面发展的一个不可缺少的环节，通过课外阅读活动，可以扩大学生的知识领域，培养自学的能力，发展个性特长。著名教育家叶圣陶曾经说过：“教科书上的知识是有限的，所以从小学一年级起，就要鼓励孩子们自己学习，在课堂之外，锻炼观察的本领、思考的本领、创作的本领。还要让孩子们高高兴兴地学、有滋有味地学。”要达到此目的，除了中小学教师要组织多种多样的活动外，图书馆还要“组织形式多样的读书活动，对学生进行课外阅读指导”。这也是国家教委颁发的《中小学图书馆（室）规程》中对中小学图书馆提出的一项重要任务。
一、课外阅读辅导的意义
１.课外阅读辅导有利于对中小学生进行思想品德教育。
青少年学生思路敏捷，活跃，是人生观、道德标准形成的重要时期。思想品德课的单一性无法满足学生的精神需要，他们通过课外阅读来丰富自己，思索人生的价值，确定自己做人的准则。丰富的书刊报纸，可以让学生了解国内外形势，了解祖国的建设和发展，培养热爱祖国的品质。思想品德教育单靠单纯的正面说教是不够的，有目的、有计划地指导课外阅读是课堂教育的补充。
２.课外阅读辅导有利于开拓学生知识视野。
课堂教学一般是教师讲、学生听，采用统一的教材，规定统一的进度，这种方式比较单一，学生能力的差异和兴趣的不同只有通过课外阅读辅导予以补充。课外阅读具有范围广、种类繁、层次多的特点，能使学生接触到大量的书刊资料，掌握多方面的知识，开拓视野，启迪求知欲望，得到全面发展。
３.有利于巩固和深化课堂所学知识。
学生在课堂上所学的知识需要有一个理解和消化的过程。这个过程单凭完成教师所布置的作业或仅仅阅读课本是不行的，必须阅读大量的课外书籍。开展阅读辅导，可以加强学生阅读的目的性和针对性，解决学生的难题，促进学习。
４. 有利于培养学生的各种能力。
有利于培养学生的自学能力和分析问题、辨别是非的能力，掌握正确的读书方法，阅读活动大多是以“个体”形式进行的，学生在阅读中遇到问题，首先要独立思考，分析问题，进而通过查阅工具书或者请教教师和同学们得以解决。这有利于提高学生的自学能力。通过阅读辅导，指导学生掌握正确的学习方法，提高学习效益。
5.有利于发展学生的兴趣和特长。
青少年学生的求知欲较强，但由于各人的志趣和爱好不同，有的喜欢文学、有的喜欢生物，具有不同的特长和兴趣。统一的课堂教育是不能满足这种差异性的要求，而课外阅读，特别是在教师指导下的课外阅读，才能使学生在知识的海洋里寻求自己所需的东西，发展自己的志趣和特长，得到生动活泼的发展。
二、阅读辅导的内容
１.对学生进行图书的选择和读书方法指导。
图书馆藏书种类繁多，辅导人员要教给学生如何了解自己的阅读需要，如何根据自身的特点来选择图书，如何阅读不同学科的书刊如何做读书笔记、写读书心得等过方面的知识，使学生不仅爱读书，而且要会读，读出成效。
２.对学生进行工具书使用方法的教育。
对学生进行工具书使用方法的教育，培养学生自己解决学习中的疑难问题和获取知识的能力。
３.对学生进行图书和图书馆知识的介绍。
对学生进行图书和图书馆知识的介绍，学会使用图书馆目录，培养学生利用图书馆的意识和利用图书馆的能力，图书馆的藏书是学生阅读的物质基础，图书馆工作人员要经常向学生进行图书和图书馆知识的介绍，使学生明确认识到图书和图书馆是自己学好各门功课，将自己培养成为国家有用之才的良师益友，积极主动地利用图书馆。
三、阅读辅导的方法
阅读辅导必须要有一套行之有效的方法，才能收到预期的效果，否则，只能是一句空话。一般采取以下几种方法：
１. 个别辅导
个别辅导，工作人员通过和学生的接触，发现学生在阅读中的问题，对学生进行个别辅导。这种方式针对性强，但范围有限。
２. 集体辅导
集体辅导，是根据学校教学活动的安排，开展集体阅读辅导，主要有
（１） 学生推荐与课程有关的相关书籍。
根据教学进程向某一读者群推荐参考书籍。如，学生在课堂上学了《林教头风雪山神庙》，就要向学生推荐历史名著《水浒》。学生学了朱德的《母亲的回忆》，向学生推荐孙犁的《回忆母亲》帮助学生用比较来理解课堂知识。
（2）安排讲座
每一次讲座定一个专题，选择学生感兴趣或急待解决的问题，活跃课外生活、启迪思想。
３、开阅读课。
阅读课的内容主要是向学生介绍图书馆的知识、目录的使用、参考书的阅读与使用、常用工具书的使用方法、课外阅读的方法及读书笔记方法等。可以由图书馆工作人员或学校教师担任。阅读课的内容应避免与课堂教学重复，还要注意与学生的课外阅读活动相联系。
４、新书宣传，举办“新书介绍”、“新书陈列”、“新书目录”，用文字或实物形式向读者通报进馆的新书。这种方法简单直观，效果显著。
专栏宣传，在馆内和馆外设专栏墙报，配合学校活动、主题班会、重大节日、形势教育等进行图片、报刊剪辑的宣传教育工作。平时，还可以组办书评、读书札记、图书馆与读者等栏目。
编写各种目录、索引、文摘，为教学服务。中小学图书馆常用的有推荐目录、专题目录、报刊文摘、参考书目等。
５、开展以读者为中心的读书活动。组织报告会、故事会、读书竞赛，给小学生组织知识游戏活动等。
阅读辅导工作是中小学图书馆的一项重要工作。只有积极有效地开展了这项工作，才能更好地发挥图书馆在学校教育、教学和教研活动中的作用。
总之，读者工作不能仅停留在借书还书的水平上，要变被动为主动，开展多层次的服务，它将成为学校教育的一部分。读者工作的内容和方式要不断更新充实，才能适应读者的要求，才能使人们意识到它的存在的意义，才能不断地提高工作质量，发挥作用。
亳州九中图书馆
2014.9
