高新一校本科研考核评价和成果奖励办法（试行）

       校本教研是以学校为基地，以教师为主体，以新课程实施过程中学校所面临的各种教学具体问题为对象，以促进学生、教师、学校发展为宗旨的一种理论指导下的实践性研究。为了增强我校教师的科研意识，促进我校的校本教研，深入开展教育教学改革，不断提高教育教学质量，培养一流教师、办一流学校，特制订我校本教研考核办法。

       本办法由考核办法、奖励办法和实施细则三部分组成。

       一、考核办法

      1．本办法对校本教研进行量化考核予以等额奖款，本考核只计得分。考核项目和得分标准见附表。

      2．校本教研考核奖励每学年结束时进行一次。参加考核的人员按要求填写申报表向教科处申报，教科处组织考核后，学校向有关人员发放证书和奖金。

      3．教师每年的申报表和获奖情况记入教师个人科研档案，作为教师工作评价、考核评优、晋升职称、评选先进的重要依据。

      二、奖励办法

      奖励包括先进集体、先进个人等2项。教科处对所申报的材料审查核实，按所得分数评定，经主管副校长、校长批准后给以奖励。

      1．校本教研先进集体（即先进教研组）   

      此项奖励限于学科教研组，标准参照《先进教研组评比办法》执行，由教研组申报，总评达90分的，颁发奖状和奖金。

      2．校本教研先进个人(10名)   

      按每位教职员的考核分数全校排队，取前10名，颁发证书和奖金，各等级人数依分数分布情况而定。

      三、实施细则

      1．除第1、第11项外，其余9项同一项成果只在某一考核项目评分（按最高得分项目评分），不重复得分。

      2．1、2、3、6项诸类作者为两人以上者，则按人数均分该项分值。

      3．第1类指教师按学校要求上交但未发表未获奖的论文或经验材料（含案例、教育叙事等），由教科处鉴定符合要求并登记后方生效，数量以教科处下达任务数为准。

      4．参加考核评定的“论文”系指以学科知识或教育教学研究为内容的文章，不包括新闻稿、文艺作品和一般实用性的文章。

      5．“合著”指2—3人并列署名的著作。作者3人以上者，视为参编。

      6．课题立项以一半得分参加考核，课题阶段性成果或最终成果的论文、著作参加考评。

      7．第3、5、8类各教育科研成果获奖，如果授奖单位是各级教育行政部门、各级教育学会及所属专业委员会、科协、社科联，则按本类考核，如果是课题组或其他民间学术团体，则按其本类降一级对待，例如：被国家级课题组授奖的成果按省级对待。

      8．一部学术著作中，本人不属于主编、副主编、参编人员，但有署名文章被收录，可按一篇省级论文计分。

      9．承担各级各类科研课题，未结题，但有阶段性成果（有相关的文字性材料），参照第9类折半计分。10．教师上报的各类成果，依据相关证明材料核实后予以认定，没有相关材料不予认定。

      11．提倡实事求是，严禁抄袭他人成果。一旦发现抄袭现象，即取消当事者参加本年度教育科研考核的资格。

      12．本办法不能涵盖的问题，由教科处与申报人协商解决，必要时报请校领导审议。

附：