一、指导思想
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
二、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
三、实验措施：
1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服田畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。
2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。
3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。
附： 2011~2012学年八年级物理实验教学计划
上学期教学计划
周次 | 实 验 内 容 | 时间 | 备注 |
1 | 1.1声音是怎样产生的 真空铃 | 1课时 |
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2 | 1.3音调与频率的关系 响度与振幅的关系 | 1课时 |
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3 |
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4 | 2.1—2.2 光的直线传播 光的反射定律（分组） | 2课时 |
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5 | 2.3平面镜成像（分组） 2.4光的折射定律 | 2课时 |
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6 | （国庆放假） |
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7 | 3.1透镜对光的作用 | 1 课时 |
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8 | 3.3探究凸透镜成像的规律（分组） | 1课时 |
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9 | 4.1温度计使用的方法 | 1课时 |
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10 | 4.3水的沸腾（分组）碘的升华和凝华 | 1课时 |
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11 | 5.1电荷间的相互作用 电路的基本组成 | 1课时 |
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12 | 53串并联电路（分组） | 1课时 |
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13 | 5.4电流表的使用方法（分组） | 1课时 |
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14 | 5.5探究串并联电路的电流规律（分组） | 1课时 |
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下学期教学计划
周次 | 实 验 内 容 | 时间 | 备注 |
1 | 6.1电压表的使用 | 1课时 |
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2 | 6.2探究串、并联电路电压的规律（分组） | 1课时 |
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3 | 6.3探究决定电阻大小的因素 | 1课时 |
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4 | 7.1探究电阻上的电流跟两端电压的关系 | 1课时 |
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5 | 7.3测量小灯泡的电阻（分组） | 1课时 |
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6 |
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7 | 8.3测量小灯泡的电功率（分组） | 1课时 |
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8 | 8.4探究电热与电流电阻时间的关系 | 1课时 | |
9 | 9.1探究磁极间的相互关系 | 1课时 |
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10 | 9.3探究电流的磁效应 | 1课时 |
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11 | 9.4研究电磁铁磁性强弱的因素 | 1课时 |
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12 | 9.6探究磁场对通电导线的作用 | 1课时 |
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13 | 9.7探究电磁感应现象 | 1课时 |
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14 | 10.2探究电磁波是怎样产生的 | 1课时 |
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