迎着徐徐的春风， 3月15日下午，实验小学拉开了新学期校本研修的帷幕。此次研修活动以“向未来，共生长”为主题，以独特的视角，更新了全体教师的研修观念，开启了校本研修的新形式。
在研修会上，主讲陈燕老师以“大树哲学”为例，引出教师专业也需要生长的理念，并且细数当前教育的严峻形式，让老师们产生了一种深深的危机感：我们应该怎么做？怎样突破专业发展的瓶颈，赋予专业发展以新的生命力？看到老师们困惑不已，陈老师给出了全新的答案，即“构建‘4+1=2’的团队研修模式”，以主题系统化，捆绑研究，共同发展，同时凸显个性，提高效益为目标，生成学校的校本研修文化。具体做法是：以“项目+团队”的方式，从选题、定课、试讲、展示、总结、成果六大渠道，让老师们以合作的方式，集思广益，群策群力，共同打造一个高水平的主题项目，形成精美的校本教材；在此过程中提升广大教师的校本研修能力，实现教师专业化的持续发展。
人因思而变。校本研修不是一个人的表演，而是整个教师团队合作展示的风采。陈老师动情地说：“在校本研修的路上，或许我们一期只做‘一节’课，但在合作的过程中，我们彼此欣赏，突破自己，发现自己，展示自己，就是教师专业发展道路上的一道亮丽风景！”
研修会上，还确立了各学科的研修主题及研修团队，为本期校本研修活动指明了方向。全体实小教师精神振奋，如沐春风，向着美好未来，努力向上生长！
雨城区实验小学
2017年3月15日
