继2015年美术专业招生考试顺利结束后，我校高三美术生开始转入文化复习的冲刺阶段。近日，我校采取四项举措确保高三美术生文化上线。
一是对原各班美术生进行重新整合，编成两个美术班，抽调高三年级优秀班主任和任课老师组成新的美术生文化教师团队，重点抓好学生思想动员、班级班风建设和文化学科教学。针对文化学科教学，各任课教师深入研究高考考纲，认真梳理知识体系，重新编排授课难度，切实做到课堂教学的针对性和有效性，力求提高美术生的高考文化成绩。
二是学校领导班子经常深入到班级听课，关心督促美术生文化学习。学校成立了由校长亲自挂帅的领导小组，并推行年级蹲点负责制。年级蹲点行政代表领导小组具体负责高三美术生的教育教学管理，在高三建立了“年级蹲点行政—年级组长—班主任（备课组长）--任课教师”的管理模式，做到过程管理与目标管理相结合，德育目标与教学目标相结合。这种举措的结果，责任更明确，管理更高效。
三是落实教师责任制，紧抓文化教学不放松。高三美术班周日下午3点开始返校学习，教师们主动放弃休息，到班辅导。考虑到文化是艺术生的重点和难点，教师力求做到精讲多练，降低难度，做到针对性更强。每个美术生都有各学科老师分配的不同的学习任务，每天都要到各科教师处签字，以检查每天知识点的完成落实。
四是大力建设班级文化，树立学生积极的迎考心态。高三·12班班主任周华秀介绍到，由于现在班级同学都是来自不同的班，为了使学生更好的融入班集体，使班级更加团结，为此她想了不少办法。首先，建立小组管理的模式。每个小组都拥有组员们自己取的名字，小组成员分别管理小组行政、学习、纪律、卫生、晨读，并在黑板报上张贴公示，做到每个人都参与到小组管理，提高学生的自律性。其次，加大对学生的心理辅导力度。周华秀特别邀请北京师范大学毕业的心理老师王冬梅为同学们进行了时长2个小时的心理辅导课，为同学们树立高考信心。
