青川县姚渡镇中心小学校
应急疏散演练方案
一、演练目的
使学生了解各种突发事件与自然灾害发生时的应急知识，掌握遇到各种突发事件与自然灾害发生时最大限度减轻损害的方法，提高学生紧急避险、自救自护和应变能力。
二、演练步骤
1.让学生熟悉应急疏散的方法。
2.让学生熟悉突发事件与自然灾害发生后疏散的集中地
点和途径路线。
3.演练前组织学生进行避险和疏散的训练。
4.进行模拟突发事件与自然灾害发生的演练。
三、演练安排
1.采取模拟突发事件与自然灾害发生时的情景，当突发事件与自然灾害发生时，先进行紧急避险（警报声，代表发生突发事件与自然灾害，同学们进行应急避险，要迅速在课桌下抱头或顶书包躲避。），再进行疏散（警报声，代表学生们要进行疏散，各班迅速作出反应，集队向安全地带转移），到预定地点集中，演练包括紧急避险和疏散两个内容。
2.哨声信号：应急避险和疏散以哨声为启动信号。
突发事件与自然灾害发生的信号：警报声，代表发生突发事件与自然灾害，同学们进行应急避险。
突发事件与自然灾害发生后，组织疏散的信号：警报声。代表同学们进行疏散。
听到哨声及广播后按预定方案进行演练，全过程要求在5分钟内完成。
3.演练时间：待定。
四、组织领导
（一）应急疏散演练人员及职责安排
1、总 指 挥：白培锋（总体）马占泉（操场集合）
副总指挥：梁登军（初中部） 强通林（小学部）赵学术（小学部二楼）王成满（小学部三楼）王维勇（初中部三楼）
广播控制：冯文强（县人武部军训教官）
负责全校师生疏散顺序。通过广播或其它方式传递突发事件与自然灾害发生信息，稳定全校师生情绪。
2、楼层导护教师：各年段没课的老师听到疏散命令后按照办公室就近的原则马上到本层楼梯口和下面楼梯平台组织本楼层人员疏散，同时按照总指挥指示，协调楼层间的疏散顺序，稳定本楼层人员的情绪，纠正学生不正确的行为，处理应急情况。
3、班主任（或课任老师）职责：负责本班人员疏散顺序，按照楼层导护教师的指示，协调班组间的疏散顺序，稳定本班人员情绪，同时向班内人员传授必要的自身防护措施。
4、班干部（学生）职责：每班前、后门最先跑出的两名学生负责前后门固定任务，全班都撤出后跟在队伍后面。班干部在疏散过程中，要按照班主任的指示，协调小组间的疏散顺序，同时监督和督促本班同学采取必要的防护措施。
（二）教师及管理人员应做到：
1.明确职责，负起责任。演练开始前要到达所负责的岗位，要求教学楼每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
2.要严肃。要当作是真的发生突发事件与自然灾害，而不是一种游戏。
3.及时纠正学生不正当的动作。
4.当发生意外事故时，要及时作出处理。
5.集合后及时清点人数。
五、疏散的集中路线和地点
当听到疏散的信号后，由军训队值班员向校领导报告（发生……突发事件），请指示！然后校领导宣布立即启动姚渡镇中心小学校学生紧急疏散方案，而后各班按照疏散路线和集中地点有秩序地进行疏散，各班教官立即跑步到教学楼下接应相关班级，并整队跑步带到疏散目标地，清点人数，检查学生情况，然后报告值班员，待全队学生疏散完毕后，由值班员统一整队，清点人数，向校领导报告，演练圆满成功，请校领导作指示。
小学部：
一楼：一年级、二年级直接从教室前后门有秩序的跑出教室后成两路纵队顺一号路线到前操场；
二楼：北侧楼梯口：三、四（2）班、八（2）班分别从教室前后门成一路纵队有秩序的跑出，靠近墙壁下楼到前操场集合；南侧楼梯口：四（一）班从教室前后门成一路纵队有秩序的跑出后靠近楼梯扶手下楼到前操场集合，。
三楼：北侧楼梯口：五（2）、五（1）班分别从教室前后门成一路纵队有秩序的跑出，靠近楼梯扶手下楼到前操场集合。南侧楼梯口：六（1）班、六（2）班、八（1）班从教室前后门成一路纵队有秩序的跑出后靠近楼梯扶手下楼到前操场集合。
初中部楼：
一楼：七（1）、七（2）班直接从教室前后门有秩序的跑出教室后成两路纵队到篮球场集合。
三楼：南侧楼梯口：九（1）班从教室前后门成一路纵队有秩序的跑出靠近墙壁下楼后到篮球场集合。
北侧楼梯口：九（2）班从教室前后门成一路纵队有秩序的跑出往楼梯中间下楼后到篮球场集合。
六、疏散时注意事项：
1.疏散时每层楼梯最多为两排学生同时下楼，下楼到指定地点后以班为单位按照广播操队形集合。然后学生要蹲下，保护头部，各班立即清点人数，并向总指挥报告，如有学生遗漏随班教师马上回去寻找。。
2.要有顺序的疏散，在下楼梯时，按照规定路线行走，基本上都是按照从楼上下来的学生走楼梯内弯（靠近楼梯扶手），从本楼走廊过来的学生走楼梯外弯（靠近墙壁）。
3.空课教师应在每层楼梯转角处把守，指挥学生有序疏散。
4.疏散过程中，应双手护头，俯身低行。
5.疏散过程中，要迅速，要排队，有秩序进行，不要慌乱奔跑，不要争先恐后，互相拥挤，避免跌倒。
6.疏散途中要尽量避开电源、电线。
7.楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从引导员指挥；
8.教师疏散撤离时，特别照顾特殊学生（特异体质；患病学生）。
七、演练结束
当各班到达集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。老师要及时总结经验，提高学生应急避险自救自护和灵活应变的能力。
姚渡小学校 2010-9-14
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