点燃希望的火光
——青川县姚渡小学奋力发展纪实
王维勇
引 子
2009年12月25日，以“加强交流、促进发展”的川陕甘震后三省教育联谊会即将在姚渡希望小学举行。为迎接来自即将到来的宾客，青川县姚渡小学的师生沉浸在忙碌和喜悦之中。
环望占地面积32亩，投资2630万元，由浙江省玉环县援建，刚刚完工不久的永久性校园，校长白培锋内心充满感激。新的学校功能完备，配套设施齐全，三区分离，已成为了姚渡镇一道亮丽的风景。白培锋说，新的学校和这次远道来校的宾客参观访问必将更加激励姚渡小学全校师生，心怀感恩，努力工作，谱写出让人民群众更加满意的绚丽的教育篇章。
■国家级、省级…… 荣誉硕果累累
青川县姚渡镇中心小学校,地处川、甘、陕三省结合部，素有“鸡鸣三省”之称。近年，学校在以校长白培锋为首的校领导班子带领下，立足校情，改革创新，锐意进取，在提升学校综合实力，创建川甘陕三省毗邻地区名校的追求道路上，迈出了坚实的步伐，办学成果丰硕。
连续三年来，学校先后荣获县教育局目标考核先进集体、县级创新工作先进集体，“优秀工会基层组织”，市级“文明单位”、“爱国卫生单位”，“四好领导班子”、“三个代表学教活动先进集体”、“希望工程二十年特殊贡献奖”等集体荣誉称号。学校教师王光焰获教育部全国劳模称号；王成玉，王正仁，杜寿春三位老师获省级烛光奖；校长白培锋被评为全国优秀教师；副校长强通林被评为省优秀教师，广元市第六届科技拔尖人才。
■民主管理 调动教职工的积极性
提升学校综合实力，创建川甘陕三省比邻地区名校，一直是姚渡小学人共同追求的目标。学校领导班子立足校情，勇于创新，科学规划，民主管理，率先垂范，与师生共谋发展。这是姚渡小学管理工作呈现的特色。学校每两年召开一次教代会，完善学校管理制度，确保制度的时效性，合理性，最大限度的调动教职工工作的积极性。每期向教职工公布经费开支，接受监督。干部建设讲制度，讲团结，重奉献。在干群之间，师生之间，学校与家长之间，构建了合作，共享，发展的关系。学校重大事件提前公示。以德治校，讲诚信，懂感恩，送关爱，比奉献，求进步，营造良好的健康的人际氛围，引领师生成长。
■“送出请进” 加速教师成才进程
送出去参加培训，促进教师专业成长。学校先后派老师参加四川省英语夏令营，参加四川省小学语文教改培训会，参加广元市骨干教师培训，市县教研室举办的各学科培训。
请教育专家进校，传经送宝，诊断教育病症，制定优化策略。先后邀请市、县教育专家、名师到校为教师开设有关素质教育专题讲座。
积极开展校际间学术交流。学校积极争到取青川县教研室的支持，先后邀请了沙洲片区学校，竹园片区学校来校开展跨片区的教研活动，为教师搭建展示才华，锻炼能力的平台。
阶梯培养，提高团队整体素质。对新手型教师的重点是提高教学能力 。对经验型教师实行帮教制。对骨干型教师，要求向科研型教师发展，成为校级乃至县市省名师、学科带头。同时，学校建立了青年教师帮扶和激励机制，加速了教师成才的进程。
迄今，全校52名教职工中，已有中高级职称24人，本科学历12人，专科学历25人；省级优秀教师1名，市级骨干教师2名，县级骨干教师3名。先后有35位教师在省、市、县公开课比赛中获奖。
■质量立校 在活动中育人
质量是学校立足之本，但不仅仅指考试成绩，还包括学生的文明礼仪、思想道德水平等，这些都构成学校的教育质量内容。根据教师特长，学生兴趣，学校坚持每天下午开展课外兴趣活动，组建了象棋，乒乓球，篮球，书法，写作，诗朗诵兴趣组，对学生实施分类辅导，激发学生潜能，学生参与面达100%，形成了学生爱校恋校的可喜局面，也赢得家长好评。学校学生乒乓球队，获2007年青川县小学生乒乓球比赛道德风尚奖，在2008年广元市第六届中小学生球类比赛中，荣获小学女子组团体第六名，学生徐娇获女子组单打第五名的好成绩。校刊《白龙源》，为师生提供了练笔平台，文学社先后有十几名学生在《广元日报》，《剑南文学》，《青川文学》等发表作品，有一名学生获学生书信写作全国三等奖。
学校教学质量稳定，成绩喜人，2000年度初中毕业班质量考核第二名，小学毕业班质量考核片区第一名，2002年、2006年小学毕业班质量考核片区第一名，初中毕业班质量考核第二名，2007年初中部获全县同类学校综合评估一等奖，2009年小学毕业班质量考核片区第一名，初中素质教育质量考核第一名。稳定的教育质量，得到上级主管部门的肯定，也受到《教育导报》曾在农村教育质量行专题中，以简陋校园，质量稳定，甘守清平，爱洒学生，报道过姚渡小学的办学特色。甘肃籍学生就读姚渡小学后升入高一级学校，家长送来的多面锦旗，成为姚渡小学师生前行的动力。
■科研兴校 让学生在竞争中和谐发展
学校始终坚持科研兴校。在2004年，结题获市政府第二届教育科学研究成果三等奖的基础上，学校又成功申报《农村九年制学校班集体自主建设实验与研究》市级课题。该课题是青川县灾后教育重建中，体现对人的心灵建构的高度重视，立足三省结合部特殊的地域，遵循以人为本的教育规律，研究灾后三省教育发展的差异，呈现教育科研的地方特色。
课题是学校长期开展的“文明小公民，最佳寝室，红旗班，班歌比赛，手抄报比赛，书画比赛，演讲比赛”等系列比赛活动的深化。
课题以学生自主管理为核心，以完善学生人格，构建内省机制，实现自我行为调控，增强发展责任心，激发强烈的参与意识，培养合作互助，民主决策意识，变受人控制的被动教育为自我追求的主动教育为目标，以重塑教育团队精神，促进学生素质全面发展，实现和谐校园，人人发展为宗旨。
课题研究以班级环境文化营造，活动开展，评价三方面为内容，分阶段实施。环境文化营造以班级品牌规划为重点，发动学生，拟班名，设计班徽，制定班训，创建班歌，人人制定发展预期目标，打造班级特设文化方案，聘请活动辅导员，共同拟定评价标准，讨论完善内省制度。活动以每天坚持20分钟自由论坛，积极为班级建设提意见，定期开展实践活动，深化，积累人生感悟，校正行为，以实践中体验，体验中深化的原则，促进学生行为自我调控，实现自我管理的目标。及时开展评价，促进学生自我管理有效进行，充分利用班内各种竟赛，开展自我剖析，同学互评，自查自纠，引导学生在竞争中取得和谐发展，在发展中促进竞争。
课题还是学校已结题的市级课题的新的拓展，是学校校园文化深刻的人文关怀的再次展现，是学校科研兴校的号角，是构建和谐校园的正确途径。
■诵读经典 建特色校园文化
校园文化建设，以弘扬中国传统文化为重点，以校园经典诵读为途径，全县率先搞《弟子规》、《三字经》、《百家姓》诵读，让经典诵读进课堂，成为校园文化常态。每天各班20分钟的“三字经”、“弟子规”的诵读，让师生感受经典文化的魅力，吸取传统文化的精髓。各班教室文化氛围的营造，特色鲜明。手工窗花，姿态万千。班徽设计，匠心各具。寝室布置，规范整洁，室内装饰，文化味强。2009年学校荣获“感恩、坚强、奋进”书信比赛组织奖。
■爱字当头 为师生创设良好学习生活环境
现代教育离不开现代化的软硬件建设。为此，学校行政班子多方筹资，先后向市县教育主管部门争取资金十几万，解决了学校大发展与设备设施缺乏的矛盾，全县第一所学校给老师安装现代化的屏风办公桌，给老师们安装办公电脑，要求老师必须掌握电脑办公和课件制作，学校90%的老师能熟练操作电脑。在青川县教育局教仪站的大力支持下，成功安装远程教育模式三，使学校多媒体教学活动开展成为现实，有利的促进教学水平的提高。
重视教职工身心健康，学校坚持每年组织教职工到县医院体检，为每位教职工建立健康卡。想办法为教师家属争取工作岗位，让其获得经济收入，让一线教师安心工作。教师家中婚事活动积极参与，对病故教师学校参与祭奠活动。
爱字当头。每学期，学校组织老师分组到学生家中进行“全方位、立体式”家访，把多方争取来的物资和资金，在节日和春节送到最需要关心和帮助的孩子家中，让孩子们感受到爱的同时，还增进了家校关系。
姚渡小学地处深山区，学生教师面临的自然生活条件较差，安全隐患较多，学校请青川县消防中队，青川县司法局，青川县沙洲派出所等相关部门到校讲课，用身边的事例教化，对师生进行重视安全，珍惜生命教育，强化了师生安全意识。校长白培锋亲自带头，组建男教师摩托车队，四年来坚持每周风雨无阻护送住校生回家，成为姚秦公路上孩子们最贴心
