兰州科技外语中学是兰州市教育局批准成立的一所全日制完全中小学，是一所办学条件好，师资力量雄厚、专家办学的高级寄宿制的学校。学校占地150亩，总投资1.5亿元，有三栋教学楼和三栋宿舍楼，有10个餐厅的大型餐饮楼。可容纳3000名学生就学，有舒适的学生公寓、浴室，有标准的塑胶体育场，有先进的理、化、生实验
室和语音室、电教室、微机室、图书馆。学校注重学生的内涵发展，让孩子们在学校快乐成长。
现任校长冯永宁，原兰州一中校长，中学高级教师，全国优秀教师，甘肃省优秀专家，甘肃省特级教师，甘肃省督学，甘肃省高中教育专业委员会副理事长，省中小学教材编审委员会委员、历史专业组组长。是一位专家型的学校教育管理工作者。
冯永宁校长坚持依法治校，依德治校，建立、健全、完善和落实各项规章制度，2010年开始，主持制定了《兰州科技外语学校管理规章制度汇编》，以制度管人、以制度育人，加强科学管理，最大限度地调动教职工的工作积极性和学生的学习积极性。
冯永宁校长注重加强教师队伍的建设和青年教师的培养。他在教师队伍建设方面提出的理念是：“名校培养名师，名师支撑名校。教师是学校的筋骨，教师是学校的灵魂”。在青年教师的培养方面，采取了拜师、听课、评课、给任务、压担子等具体措施，促进了青年教师的健康成长。由于学校在教师队伍建设方面的理念、指导思想和保障，从而极大地调动了全校教职员工工作的积极性、主动性、创造性。严格新任教师公开招聘制度，严把教师入口关，新进教师学历达到坚持本科学历，研究生学历优先。每年新进教师本科率小学达到60%以上，科学合理优化教师队伍的学科、性别、年龄、职称结构，不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老、中、青相结合的组合，提高教师队伍的整体素质。加强教师继续教育，强化综合实践和通用技术课程教师的培训，每年评选出一批优秀教师进行表彰奖励。到2012年，我校有教师58人，其中有高级职称的18人，占31%；中级职称29人，占50%。小学本科学历教师比例已达到60%，初中本科学历教师比例达到80%，高中本科以上学历教师达到100%。
兰州科技外语中学在不断提升小学、初中教学质量的基础上，逐步发展，扩大高中办学规模。从2011年起，我校增设兰州科技外语学校中美高中部双文凭班，该班拥有中美融合精心研发的课程体系，易学省时；共享中美两校的资源，增招初中、高中、初三、高三复读、小经典班。分为29人班、19人班和9人班。突出数学、英语教学，根据学生选择的不同班级，享受不同的教育资源，学校为学生的发展量体裁衣，因材施教，多课时，多辅导，多训练，重在培养能力，明确目标，落实责任，个别辅导，提高成绩，增设音乐、体育、美术等艺术特长班。加强特色教学，实行小班额教学，不断提高教学质量，加强招生宣传工作，逐年扩大办学规模。2008年招生823人；2009年招生886人；2010年招生788人。2010年8月，兰州科技外语中学是被省教育厅选定为接收舟曲一中高一学生1296名来兰异地借读的学校后，学校决定当年停止招生。2011年招生765人；2012年7月舟曲一中师生在兰异地借读顺利完成。舟曲一中来到科外，既是科外的光荣，也是对科外的挑战，更是科外向新的高度迈进的机遇，舟曲一中是一所有着深厚文化底蕴和优良传统的学校，在多年的办学历程中积累的丰富的经验，形成了自己鲜明的特色，为我们树立了学习的榜样。两学年来，我们和谐共处，真诚相待，共同谱写了中华民族是一家的新篇章，奏响了人间有爱的交响曲。
2010年冯永宁校长退休后，带着对教育事业的一贯热忱，应邀出任兰州科技外语中学校长，实行校长负责制。冯永宁校长大力倡导“以德开智，以美树人”的办学理念；“勤奋好学，团结和谐的校风；探索创新，自强自立的学风；学而不厌，诲人不倦，传道授业，为人师表的教风”；制定了：“提升义教质量，扩大高中规模”的办学目标；“低起点，小台阶；周循环，巩基础；提能力，求发展”的教学方针；“启发诱导，教学相长，创设最佳情境，实现三维目标”的教学原则；“优化管理，加强师资，深化改革，提高质量”的工作重点。
两年多来，科技外语中学在冯永宁校长的领导下各方面发生了可喜的变化，人心思定，人心思进。令人感同身受的“团队精神，奉献精神，科学精神，批判精神”就是这种变化最好的诠释。
以德开智、以美树人是科外的办学理念。以德开智，就是经常性地开展各种形式和不同方法的德育教育，养成教育，使学生树立明确的学习目标，形成端正的学习态度，养成良好的学习习惯。目标明确了，态度端正了，学生自然爱学，乐学，勤学，智力就会得到开发，就会得到提高。以美树人，就是要在浓厚健康的校园文化的氛围内培养学生，陶冶学生认识美、发现美、鉴赏美，从而使学生成长为既有益于家庭，又有益于社会的德才兼备的有用之材。要做到这些，首要的问题是教职员工素质的提高，学生在学校接受教育实质是感受文化，而校园文化很重要的一个方面就是教职员工的素质，凡在学校工作的不论是教师还是后勤服务人员都负有教育的责任，以言传身教来引导学生，以人格魅力来感染学生，就会做到其身正，不令而行，桃李不言下自成蹊。
党的教育方针就是受教育者在“德、智、体、美、劳”诸多方面得到全面和谐的发展，素质教育就是实现党的教育方针，培养学生全面发展，做学生既有知识、能力，又有思想、道德，同时还要有健康的身体和健康的心理，从而形成健全人格，这就要求我们每一位教职员工要端正职业态度，树立职业责任，要有爱心，关心每一位学生，让学生在温暖亲和的环境中健康成长。基础教育的使命就是播种，播种知识，播种理想，播种希望，播种爱，种瓜得瓜，种豆得豆，种爱得爱，种恨得恨，要视学生如子弟，所有成功的教育都是爱的教育，如果我们的随意体罚学生甚至心罚学生，使学生在心理上没有安全感，那么学生就会产生逆反心理，厌学逃学，甚至仇恨的心理看待一切，这样的教育是失败的教育。教师既是光荣的职业又是危险的职业，培养学生健康成长则光荣，误人子弟耽误学生前程则危险，所有学生都需要关爱和引导，我们做老师的切切实实要把“学而不厌，诲人不倦”、“传道、授业、解惑”，作为我们的座右铭，让每一朵生命之花都灿烂开放。
科外要发展，首先要提高教育教学质量，必须要以质量求生存，以质量求发展。要提高质量，就必须要实现目标管理，要根据科外的实际，制定出实现目标的途径和方法，要抓好两个方面的工作，一是教育教学管理，一是后勤服务保障，两手都硬，提高教学质量一是深化课堂教育改革，一是加强学科建设，通过课堂教学改革和学科建设提高教师队伍的整体素质。我们的课堂教学改革一定要从科外的实际出发，实事求是，既要有批判精神又要有创新精神，没有批判就没有创新，要把满堂灌，填鸭式教学转变为因材施教，个别指导，精讲多练，讲练结合，抓两头，促中间，要结合课堂的生命价值，要建构有效的课堂教育，唯此，就必须做到明确目标，体现三维，低起点，小台阶，周循环，巩固基础，提高能力。所谓明确目标就是指这一堂课要实现什么，要怎样去实现，三维就是就是知识能力，过程和方法，情感态度价值观，知识，能力就是让学生学会，过程和方法就是让学生会学，情感，态度价值观就是让学生乐学，从而认识到知识就是力量，知识能改变命运。低起点，小台阶的终极关怀是高要求，是让不同的学生在原有的基础上都能有不同程度的提高，并为他们的终身学习打下坚实的基础。要做到以上要求，我们的教师必须要加强自身修养，要爱岗敬业，要勤奋好学，要钻研业务，要备好每一堂课，上好每一堂课，要研究学生，研究教材，做一个有思想，有水平，有爱心的教师，让学生热爱你，仰慕你，从而爱屋及乌，爱你所教的学科，假若我们每一位老师都这样做了，学生爱每一位老师，也就爱所有学科，只有这样才真正做到了教学相长，共同进步，共同发展。学生爱学，乐学，就能勤学，苦学，就是认识到“学如逆水行舟，不进则退”，就能认识到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，要让学生爱学，乐学，勤学，苦学，就要科学地安排学生的作息时间，要给学生巩固，温习，提高的时间，要给学生生动活泼，焕发青春的时间，假如我们把学生的时间、空间全占满了，学生的心理负担就会日益增加，就会厌学，这一点我们必须要有清醒的认识，要认真改革，认真落实。
科外在变化，科外在进步，这是大家有目共睹的，这是大家辛勤工作的结果，但我们必须要有忧患意识，要居安思危，心往一处想，劲往一处使，亲密团结，勤奋工作，必须内强素质，外树形象，让更多的学生来科外求学发展，相信通过大家的共同努力，科外的明天一定会更美好。
近日，兰州科外中学校园内喜气洋洋，群情振奋，中、高考成绩再创辉煌,九年级（2）应届生张生峰中考取得了547.5分的好成绩；高考艺术类上线率100%，二本上线率68%。兰州科外中学自创办10年来高考本科上线人数超过4000多人，为社会培养了大量的合格人才，深受社会各界的一致好评。
兰州科外中学自2002年创办以来，教育教学质量逐年提升，已向全国高等院校输送了各类学生近万名，其中约15%的学生被北京大学、中国人民大学、中国政法大学、中国人民公安大学、南开大学、中山大学、兰州大学、西安交大等重点院校录取，实现了“低进高出，高进优出”的教学目标。面对如此的成绩，学校理事长马天民先生很坦然，他告诉记者，兰州科外中学经过十年的发展，已形成了自己鲜明的办学特色，今天取得这样的成绩，是全体科外人勤奋努力的结果，是科外人追求的目标，我们将一如既往，百尺竿头更进一步，办好人民满意的教育。
