高中语文教研组简介

       雅安中学语文组近年来积极投身新课程改革实践，积极参加高效   课堂建设活动，坚持内炼内功，外树形象，团队师德和专业素养逐步    提升，教学成绩及其研究能力和成果在市内名利前茅，在我市有较大   的影响力。

一、基本情况

雅安中学高中语文组现有在职教师24人。这是一支实力雄厚的“三高”队伍：学历高，组内研究生结业的接近三分之一；职称高，中学高级教师12人，占百分之五十；教龄高，组内教龄20年以上的17人，最长的37年，最短的也接近10年。省级骨干教师2人，市级骨干教师6人，市级教坛新秀3人，市级学科带头人2人，市中语会常务理事1人。

（二）主持人基本情况

   主持人(1)叶玲：

雅安市第一、第二届、第三届高中语文学科带头人，四川省骨干教师，雅安市高中课改专家组成员，雅安市高考语文研究组专家成员，雅安市高三诊断题的主要拟题人；曾任雅安中学高中备课组长、年级主任、总务处副主任，现任雅安中学教科处主任。

1、教育先进：教育——塑造人生，让学生的个性飞扬；教学——启迪心智，给学生以灵魂的滋养。班级管理有凝聚力、向心力和竞争力，所带班级多次获学校奖励，任班主任的雅安中学高2010级1班被评为雅安市优秀团支部、优秀班集体、四川省优秀班集体。利用教育学、心理学理论指导学生思想政治教育和班主任工作方面有突出的专长，转变学生思想工作经验丰富，成绩显著。四川省第三届班集体建设研讨会上执教的主题班会《爱是阳光》获雅安市班级活动设计特等奖；论文《科学建设班集体，大力培养中学生综合素质》获雅安市一等奖，并在全市班主任大会上作交流。 

3、教学优秀。在语文教学中奉行了语文教育服从于学生成长发展的全程和终生的原则，给学生以灵魂的滋养，语文教学成绩优异：连续十年的教学成绩在全市名列前茅：2004年任教的两个普通班的高考语文人平为114.6、111（市平均104），创造了普通班达到成都七中的成绩的纪录。 

4、示范引领，具有精湛的教学艺术，2006年9月在名山中学为全市高中语文教师上示范课《雨巷》，2008年5月11日在天全县为雅安市高中语文备课组长作专题发言《在课文教学中落实考纲精神》，2009年7月，为雅安市青年骨干教师作专题讲座《追求激情与思想》。2011年9月26日至28日，受邀作为专家组成员参加了由四川省教育厅组织、西华师范大学主办的“2011年四川省高中课改送教甘孜州语文学科活动”，作了《对高中语文课改的认识及高一教材的处理》的专题发言。为培养教师做出了许多贡献，在雅安市语文教育界有很高威望。

5、潜心教研。①曾参与并承担了市级科研课题的研究：《作文三快教学》《培养中学生的健全人格》《培养中学生的音乐素质》② 2010年4月，承担了省级课题“新课改下，如何提高高中语文课堂教学的有效性”的主研。③积极撰写论文总结自己的教学，最近三年公开发表和获奖的论文有：2007年，论文《面对减负，语文老师该做什么》获华南师大全国教师优秀论文二等奖，被收入《21世纪教育改革与发展》丛书；   论文《主体内化型语文课堂模式的构建》发表在《中学语文》2010年1期。《贯彻理念，改革教法 ——浅谈新课改下文言文的教学》发表在《文科爱好者》2010年第10期；论文《把美育渗透于语文教育中》获全国一等奖；2006年底参加编写了《全品高考复习方案（语文）》。

6、奖掖青年。积极承担培养、指导校内青年教师工作，在培养提高青年教师思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著成绩，在高中语文组也很有凝聚力：①2001年9月至2008年7月，指导雅安中学青年教师周霞从事高中语文教学，帮助该同志系统掌握了高中语文教学大纲及教材体系，并指导该同志获2003年雅安市高中语文优质课一等奖，2007年被评为雅安市教坛新秀（现已是高中备课组长），为该同志的成长做了大量工作②指导雅安中学青年教师付永东、唐慧娟做高中语文教学的提升；并指导唐慧娟获2008年雅安市高中语文优质课一等奖，指导付永东获2010年雅安市高中语文优质课一等奖。③ 指导雅安中学青年教师余明蓉获2008年雅安市高中语文优质课一等奖。

    主持人(2)何培义：

47岁，1987年四川师范大学汉语言文学系毕业，2001年四川师范大学古典文学研修班结业。中学语文高级教师。雅安市骨干教师。

教学成绩突出。从教25年，先后担任过14届毕业班语文教学工作。专业功底深厚，教学经验丰富。教育教学工作成绩显著，所教班级成绩在市内一直名列同类班级前茅。其中2011届9班语文成绩年年都是全市统考第一。

教研能力强。先后有《初中语文读写结合系列训练》《常用文言实词释义及迁移阅读训练》等著作(合著)出版，有《作文批改不能搞承包》《如何让学生开窍》《浅谈班主任工作在中的“度”》等论文发表、获奖。教学教研能力强，得到同行广泛认同，在市内有一定影响力、多次受邀为市上教学研讨会做专题发言。长期参与试题审阅，协助教科所组织、指导试卷评阅等。

指导青年教师效果明显。供职芦山中学期间指导李学渊、程方、杨洪等年轻教师，三人迅速成长，现已成为芦山中学语文组的顶梁柱，李学渊、杨洪成为雅安市骨干教师，并担任学校领导工作。在雅安中学一直担任唐慧娟老师的指导教师，唐老师现已成长为雅安市“教坛新秀”，在校内、市上优质课竞赛中都获一等奖，为程红兵、郑桂华等方略专家献课受到专家的一致好评。

沟通协调能力强。长期担任教研组长，能很好的“承上启下”，协调沟通好老中青三代关系。特别是担任雅安中学高中语文教研组长以来，继承发扬前辈的优良作风与做法，同时大胆创新，开拓思路，语文组在年轻教师培养、集体备课等方面逐渐形成了具有雅中特色的模式，雅安中学语文教学成绩稳步上升。

 二、优势﹒特色﹒成绩

（一）建设特色学科组，我们优势明显。

1、雅安中学高中语文组建设有学校作为坚强后盾。学校校高度重视特色学科组建设工作，先后制定了《雅安中学三年发展规划》和《雅安中学“优秀学科组”建设及评选方案》，将学科组的建设确定为学校工作重点之一。学校成立了专门机构——雅安中学学术委员会。学术委员会负责雅安中学优秀教研组、优秀备课组的建设指导、督查、评价。校长亲自挂帅。学术委员会成员基本涵盖学校各处室，不仅可以从学术上提供指导，更能从政策上提供支持，从资金上提供保障。

2、雅安中学高中语文组有一支高素质的队伍。

雅安中学语文组集中了全市语文界的精英。同时，语文组历来十分重视队伍建设。

（1）重视师德建设，重视职业道德、师德规范的学习。我组老师也一直十分重视个人职业道德修养。

（2）重视理论学习，与时俱进地更新观念。近年来，结合新课改，我组组织组内教师深入学习研读了《语文课程标准解读》，同时组织学习教科处编辑的相关学习资料，深入领会高效课堂的先进理念和先进手段。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、学生观、教学观、课堂观、质量观。进一步确立“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。从而提高课堂效率。

（3）重视教学科研，特别是课题研究，以教研促进教学。近年来，语文组多数老师都参加了由叶玲老师领衔的省级课题“新课改背景下怎样提高高中语文课堂教学的有效性”的研究并有了阶段性成果。

（4）重视组内骨干教师培养工作。语文组主要依托方略培训等平台，通过专家引领提升组内骨干教师的素质。组内已有程明、叶玲两位老师四成川省骨干教师培训，何培义完成方略第一轮培训，叶玲、何培义、赵正、余明蓉、周霞、唐慧娟等六位老师正参加方略第二轮培训。组内其他老师也积极参加相关培训。相关参训人员在教学教研方面都有显著进步，其引领、辐射作用正逐渐凸显。

（5）围绕高效课堂的建设，稳步推进课程改革。①上好研究课。尝试新方法。长期以来，语文组一直十分重视组内听课评课，强化教学过程的相互学习、研讨。近年来，配合方略培训及专家调研，组内老师为专家级市内同行献研究课几十节。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并认真开展评课讨论，积极发言，科学评课，有针对性的探究高效课堂建设的办法。语文组的听课评课也得到专家的高度认同。②做好反思总结，积极参加学校关于高效课堂建设的论坛。

目前，这支队伍正处于鼎盛时期。

这是一个整体实力雄厚的团队。每个教师都有扎实的基本功，有丰富的教育教学实践经验，实力强。

这是一个团结和谐的团队。组内老教师愿意对年轻教师倾囊相授，乐于助人；年轻教师谦逊好学善于结合自己实际运用。组内关系融洽、和睦。

这是一个人才济济、名师辈出的团队。我组除了整体优秀外，老中青三代都有在雅安市颇有影响的领军人物。

吴荥林——雅安中学高中语文组德高望重的老泰斗。

年龄56，工龄38年，教师一线工作32年整。四川省******汉语言文学专业毕业（82级专科）；2000年川师大古典文学研修班结业。

30年来以“生活就是语文，语文就是生活”的语文观念指导教学工作；以“先成人后成才”的育人观念为教育指导思想；以“高调做事，低调做人”为工作原则。

长期担任高中语文教学任务，有18届高三教育教学工作，多年担任班主任工作。所任教学工作质量优良，任班主任班级曾有“3+2”（98级）“3+X”（01级）高考学校总分纪录；有指导高考语文个人成绩同一个班人均110以上，且在全市前五名中有并列第二名132分两人全班三人上130分（01级）；平行班补习70多人高考人均110分以上(04级补习班）。

常年自学研究教育，钻研教学。曾发表有学术价值的论文：“喜剧悲剧惨剧”——中学教材“悲剧形象”论（《西师学报（中学版）》）（与吴阿宁合作）；论高考作文命题论文（《语文学习》）；《周朴园虚伪本质论》；《“高考式阅读”方法论》等。常年（1996年开始至今）参与编著《高中语文学习辞典》《高中文言文学习辞典》，任编委（有川人版，人社版，四川辞书等出版社出版），内容涉及古诗文，写作，极其知识性附录若干。

2011——2012学年，独立完成了《高一“教材作文系列思维模式”运用》撰写；独立完成有对教材（《囚绿记》）有学术价值评论文章，并运用于教学实践，著文章为《教《囚绿记》，说高效课堂》，参与“学校高效课堂建设论坛”交流。

对愿意接受帮助的年轻教师，对学校安排的指导实习工作，尽自己能力精力。常有“民办教研”之个人之见的互相切磋交流；曾受学校委托“指导”青年教师参加全省赛课（二等奖）；也曾个人参与帮助公开课研究实践；也曾全市语文学会年会讲授“高三教材复习方法与示例”。

叶玲——雅安中学高中语文组中年教师的佼佼者。（参见主持人情况介绍）

周霞、丁娟、袁小川、邓小桂、唐慧娟、付永东——雅安中学高中语文组一个优秀的年轻教师群体。

目前，语文组年轻教师均已成为组内骨干。他们中多数都承担了学校重点班教学工作。他们积极投身学校高效课堂建设活动，从理论到实践都有较大贡献。在校本教材的开发中也崭露头角，唐慧娟、邓小桂等老师开发的校本教材《语言的艺术》已经成书，得到方略专家郑桂华的首肯。不仅如此，他们在雅安市也有了一定的知名度，组上年轻教师参加高中语文赛课均获得过一等奖，其中付永东老师还代表雅安市参加四川省语文优质课大赛，获得二等奖。丁娟老师为方略专家陈红兵展示的集体备课案例受到专家的高度评价，被专家称为有推广价值的范式。唐慧娟、周霞老师为方略培训展示的研究课受到专家及与会教师的高度赞扬。他们当中已涌现出了雅安市“教坛新秀”周霞、付永东、唐慧娟，省级普通话检测员邓小桂。其中周霞已作为雅安市青年骨干教师培养对象。年轻教师当中最年轻，成长最快的当属付永东。目前，付老师是四川省中语会会员。不仅雅安市“教坛新秀”，“雅安中学优秀教师”，还是雅安市教育系统“优秀共产党员”。他不仅教学成绩优异，所教班级高考超额完成学校下达指标，还勤于教研，笔耕不辍，已有10多篇教育教学论文在全国、省级、市级教研论文评比中获得一、二等奖。

3、雅安中学有一群语文素养很高的学生。长期以来，语文组老师在教学中一直坚持大语文观，十分注重学生语文素养的培养。雅安中学学生不仅语文考试成绩优秀，而且在语文第二课堂、研究性学习等活动中，参与热情很高，显示了极强的自主能力和创新能力。无论是主办校报，自办展览，排演课本话剧或自编自演话剧表演以及研究性学习还是参加校外活动，都展现了极高的素质、水平。长期坚持素质教育，培养了我校学生的语文高素养，一群语文素养高的学生将是语文学科组建设的重要力量。

4、语文组有方略专家作为引路人。

目前，雅安中学是雅安教育内涵式发展培训项目学校，高中语文组是项目学科组。培训将极大地拓宽老师们的视野，更新大家的观念，提升大家的品位。同时，专家高屋建瓴的培训、指导避免了走弯路、错路，加快了发展速度。组上有叶玲等6位骨干教师参加方略培训，参训人员认真吸收消化。并将所学通过汇报交流、专题讲座等形式传达到其他老师，已经起到了很好的辐射作用。今后，方略培训仍将是语文学科组科组建设规划的重要依托。

郑桂华教授指导我组阅读教学及试题编制  程红兵专家指导我组的集体备课

更主要的是市领导、学校领导高度重视雅中发展，特别是学科组建设，专门聘请了程红兵、郑桂华等作为学校规划发展的专家顾问，正巧二人都是语文专家，这是雅安中学语文组发展得天独厚的优势。2012年3月和2012年6月郑桂华、程红兵两位专家先后到我校对语文组进行专门的调研指导。我们已经从大师那里获益匪浅。

   （二）语文组校本教研已初具特色。

1、语文组已有自己的集体备课操作模式。近年来，语文组组全力推进集体备课，备课组做到基本统一进度、统一课案、统一练习、统一考试等。同时我们积极探索改进，形成了“三案七块”模式。“三案”即个性教案、集体教案、特色教案。“三案”分三步完成。第一步，就某一单元或课题，确定一个中心发言人，其他每个老师也自行备课形成自己的方案；第二步，由中心发言人主讲，展示自己的方案，其他老师结合自己的方案讨论完善、补充，最后形成集众人智慧的集体教案；第三步，每个老师再结合自己的学情，调整取舍形成适合自身实际可以操作的实用教案，我们称之为特色教案。因此，我们的统一课案是有条件的。所谓“七块”，是指备课人特别是中心发言人备课要备的七个板块，具体是指：①对所备篇章作教材地位和作用分析②指出重难点③作学情分析④提出设计的教法和学法⑤教学过程的设计及实施⑥提出重点解决的问题及疑惑，供大家讨论⑦搜集的资料及教学可用资源，交流共享。我组先后向方略专家郑桂华、程红兵及参加培训的项目学校的老师展示了我们的集体专题备课。我们的设计方案、操作模式以及活动中表现出的教研素养得到了两位专家的高度肯定，专家都认为我们的集体备课有示范引领作用，有推广价值。

我组老师在进行集体备课（一）   我组老师在进行集体备课（二）

2、语文第二课堂活动开展颇有特色。我组老师结合课本教学，开展了丰富的第二课堂活动。全校有学校的、年级组的、班上的大大小小文学社、话剧社、辩论社等社团十多个，相老师悉心指导，学生参与热情很高，各级各类活动开展得红红火火。我校校报四分之三以上版面是学生习作园地，“未来”文学社， “晨语”文学社各有自己的专门版面，每个年级都有自己专门的版面，学生自己审稿组稿、自己编辑排版，从1999年创刊至今，一直坚持每月出版一至二期，质量越来越高。我们也结合教学经常开展诗歌朗诵赛、班级辩论赛、课本话剧或自编话剧表演等活动。我校的语文学习氛围越来越浓厚。此外，语文组老师还积极参与学生研究性学习与创新活动指导，特别是在指导报告写作等方面做了大量工作，我校研究性学习与创新活动成绩骄人，语文组功不可没。

“晨语”“未来”文学社主编的校报   叶玲老师为学生作研究性学习指导   

3、培养年轻教师形成自己的套路，成绩喜人。一直以来，我们都把年轻教师的培养作为学科组建设的重要工作来抓。

（1）新老结对子，师徒共提高。我们组现有35岁以下教师6人，虽然他们早已能独当一面了，但他们至今仍然还是“徒弟”，他们每个人有一个按学校要求的固定的结对师傅，具体是这样的，周霞---叶玲，付永东---范希卿，袁小川----高嵩，唐慧娟----何培义，丁娟----赵雪梅，邓小桂---王先兵。同时，我们要求每位年轻教师必须主动再拜1至2位老教师为师。实际我们在组内实行的是一徒多师，一师多徒。徒弟成长分三步走。第一步，入格。对刚步入教坛的老师，我们要求师傅从教学基本操作规范入手，“手把手”指导，在备课、上课、作业处理、考试、辅导各环节上做好示范，保证徒弟能顺利站上讲台并站稳讲台。第二步，提高。在徒弟站稳讲台之后，我们要求师徒之间要经常性的随堂听课，不拘形式。师傅加强督促检查，徒弟积极主动，以使在徒弟进步的同时，师傅也得到提高。第三步，放手。在徒弟迅速成长起来之后，师傅要大胆放手让徒弟放开手脚，大胆创新，创出自己的路子，以期青出于蓝而胜于蓝。这个时候师徒之间就以切磋为主了。有疑难探究，也有方法交流。当然，我们并没有仅仅局限于一对一，我们更提倡全组范围内的老带新。

（2）适当压担子，量化要求。除了按学校要求，年轻教师每期必须听课20节以上外，我们对年轻教师的要求是“五个一工程”：每期必须在组内上一次公开研究课，承担一次集体备课中心发言任务，出一套综合试题，读一本专业书，写一篇心得或论文。如有机会，参加一次赛课活动。

（3）加强集体备课，让年轻教师在集体中成长。我们认真搞好每一次集体备课活动，早些时候，我们的集体备课，重要专题都是先有有经验的老教师承担中心发言任务，由老教师示范，经过几次活动之后才由年轻教师担当中心发言任务。我们还建立了QQ群，全组的、备课组的都有，资源共享，成果共享。对年轻教师参加赛课活动等，我们除群策群力出谋划策之外，还派出像吴荥林老师这样经验丰富的老教师专门陪同指导。

（4）尽最大可能，关心年轻教师的生活等。配合关工委及学校相关工作，我们不止关心年轻教师的专业成长，也关心其心理健康、生活状况乃至个人终身大事等。

所有这些，极大地缩短了我组年轻教师的培养期。目前他们不仅成为组内骨干。还在市内有了一定的知名度。（详见“团队优势”项） 

4、校本教材的开发初见成果。目前，我们组已成功开发出唐慧娟等主持的新课标口语交际训练教材《语言的艺术》，叶玲与人合作开发的《研究性学习理论与实践初探》，正在稳步推进的还有吴荥林老师主持的新课标作文配套教材，余明蓉老师等主持的高初中语文学习衔接教材等两种。

    5、提高课堂效率，强力推进导学案制。目前，我们借鉴山东经验，高规格、高起点的在非毕业年级推进导学案。我们以调动学生的积极性、充分发挥其主体作用、培养其自主学习能力，进而提高课堂效率为目的，坚持实用、高效原则，基本按“一课三案”模式推进。“三案”即课前预习案、课堂探究案、课后练习案。虽然尚在起步阶段，但已基本走上正轨。

（三）雅安中学高中语文组教学教研成绩骄人。

1、教学成绩显著。多年来，我组各年级教学成绩一直名列我市前茅，从未被挤出过三甲。 

    2、教学科研硕果累累。在努力搞好教学之余，我组教师积极投入教改研究，结合课题研究与高效课堂建设活动，认真总结，反思，撰写教研论文。近年来组内教师参与编写出版了教学专著多本，在国家级、省级正规刊物上发表以及在各级教研会交流获奖论文几十篇。

近年我组部分老师发表论文的部分刊物  我组老师编著的校本教材（已成书）

近年来，雅安中学高中语文组部分教师

发表、交流获奖文章著述一览表

3、在市内外影响逐渐扩大。近年来，我组老师越来越多的受邀为雅安市各类教学研究活动献课或作专题发言，引领作用越来越凸显。

    赵政老师上散文阅读研究课    吴洪局长、骆国忠所长现场指导

雅安中学高中语文组部分成员近年

承担的市级以上各种教研任务情况一览表

    4、指导学生获奖，成绩突出。（1）每年一次的雅安市高中语文阅读竞赛，雅安中学都是大丰收。（2）语文组教师指导研究性学习、创新活动，特别是指导学生研究报告的写作成果颇丰。（3）组织参加各类征文国家级、省级获奖颇多。

5、教师获得各种各样的奖励、荣誉称号。

雅安中学高中语文组部分成员近年来的部分获奖、荣誉