我的班级管理经验
尊敬校领导、各位老师：
大家下午好！首先非常感谢学校给我们“七年级大家庭”提供了这样一个交流工作的机会，我也很荣幸能跟大家分享一些关于班主任工作的想法。
我能够以班主任的身份站在这里和大家交流，原因有两点：第一，是领导的信任和支持，把43个好孩子，连同他们三年的成长和发展，还有43个家庭的信任托付给我，这是我们班能走到这一步的动力，也是一切的开端。第二，是和我一起搭班的科任老师，是你们添砖加瓦，筑好台阶，我才能顺势而上，你们就是我能站在这里，侃侃而谈的底气。
其实谈到班级管理，大家做的工作都差不多，我能和大家分享的就是我个人觉得有些不同的地方：
最大的不同，可能就是我自己了，与同年级的班主任相比，我尚且算得上年轻，有活力，和学生沟通存在天然的优势。因为我相信教育，信奉教育，同时也把这份信仰带到了工作中，让我的孩子们知道、了解并且坚信“学习”是有用的，对未来是有好处的，所以他们每个人心里都有一份“求学”的欲望和信念。
我所做的就是坚定他们的信念，让他们时时刻刻感受到自己的进步，同时带着他们寻找学习的方法和技巧。在诸多尝试中，我总结出来两点行之有效的措施——“责任承包制”和“任务清单”，下面我来说说具体的实行方法：
第一，“责任承包制”，就是把班级的日常工作和管理具体细化分工，施行“包产到户”，每一份工作都有学生专门负责，从饮水机的管理，班级风扇的开关时间，再到门外走廊，走廊的玻璃都是分给个人的。我的班里有43个人，单班委有26个，如果加上各大小组长，至少有30个，每人每天都有自己要负责的事物。
大家最关心的纪律问题，我交给了3位班长，把一天分为3个时间段，每人自愿选择自己值班的时间，值班期间发生的违纪情况，我们有一个专门的本子“班级日志本”来做记录，这个本子是不对外公开的，除了我和三个班长，任何人不准翻看。我每天依据上面的纪律去了解班级动态，小事直接找当事人，大事或出现频率多的事在班会上解决，违纪多的人直接通报家长群，联系家长，争取家长的配合。这样，我的班级就能稳定下来，稳定是基础，是其他方法能够实施的前提。
第二，“每日任务清单”，任务清单的作用就是“没事找事干”，目的是让学生充分利用空闲时间，自主安排自己一天的工作。课代表在6:30分之前，在教室后面的黑板上列好今天要完成的任务，主要是以科任老师的授课情况和作业要求为主，同时注明检查的截止时间。班里的孩子根据课代表的要求，列属于自己的任务清单，完成后交由副组长检查清单是否全面，具体，确认过关后，就可以开始一天的工作了。基本上是由课代表检查组长，组长检查组员，晚自习时，由组长盘点检查完成情况，进行最后的通报。
以上就是我能总结出来的两条措施，当然每个班级有每个班级的情况，每位班主任也有每位班主任的管理方式，合适的就是最好的。我自己的班级管理上还有很大的不足和进步空间，希望大家多多指教，我非常愿意和大家交流沟通，也非常希望能和大家携手共进，共创属于我们的辉煌。我的发言到此结束，再次谢谢大家！
（亳州九中 崔娜娜）
