一种教育理论有没有力量,不在于多么生动诱人,而在于能不能推动教育教学实践的变革。培养能热爱自己的祖国,对社会有责任心、有爱心的人,能够运用语言这一工具,有效地获得他人和社会理解与认同,并且丰富自身生活的人,这是语文教研组全体教师共同追求的教育教学改革的目标。
一种教育理论有没有力量,不在于多么生动诱人,而在于能不能推动教育教学实践的变革。培养能热爱自己的祖国,对社会有责任心、有爱心的人,能够运用语言这一工具,有效地获得他人和社会理解与认同,并且丰富自身生活的人,这是语文教研组全体教师共同追求的教育教学改革的目标。
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